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3-6歲幼兒區(qū)角活動(dòng)社會(huì)行為觀察問卷

尊敬的幼兒園教師：您好！感謝您參與本次問卷調(diào)查。本問卷旨在了解3-6歲幼兒在區(qū)角活動(dòng)中的社會(huì)行為表現(xiàn)，幫助深入分析不同區(qū)角和年齡段幼兒的社會(huì)行為特點(diǎn)。問卷采用匿名方式進(jìn)行，數(shù)據(jù)僅用于研究分析。請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際觀察和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)填寫，題目沒有對(duì)錯(cuò)之分。
1. 您所在幼兒園的類型
2. 您的教齡
3. 您主要教授的幼兒年齡段
4. 您所在班級(jí)中，日常開展的區(qū)角活動(dòng)類型主要有哪些
5. 在以下區(qū)角活動(dòng)中，幼兒發(fā)生同伴交往行為（如主動(dòng)發(fā)起互動(dòng)、回應(yīng)他人、分享玩具）的頻率如何
  • 幾乎沒有
  • 偶爾發(fā)生
  • 有時(shí)發(fā)生
  • 經(jīng)常發(fā)生
  • 非常頻繁
建構(gòu)區(qū)
角色扮演區(qū)
美工區(qū)
益智區(qū)
語(yǔ)言區(qū)
科學(xué)探究區(qū)
6. 在以下區(qū)角活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出合作行為（如共同完成任務(wù)、分工協(xié)作）的頻率如何
  • 幾乎沒有
  • 偶爾發(fā)生
  • 有時(shí)發(fā)生
  • 經(jīng)常發(fā)生
  • 非常頻繁
建構(gòu)區(qū)
角色扮演區(qū)
美工區(qū)
益智區(qū)
語(yǔ)言區(qū)
科學(xué)探究區(qū)
7. 在以下區(qū)角活動(dòng)中，幼兒出現(xiàn)分享行為（如分享物品、經(jīng)驗(yàn)、情感）的頻率如何
  • 幾乎沒有
  • 偶爾發(fā)生
  • 有時(shí)發(fā)生
  • 經(jīng)常發(fā)生
  • 非常頻繁
建構(gòu)區(qū)
角色扮演區(qū)
美工區(qū)
益智區(qū)
語(yǔ)言區(qū)
科學(xué)探究區(qū)
8. 在以下區(qū)角活動(dòng)中，幼兒發(fā)生沖突行為（如爭(zhēng)搶玩具、意見不合）的頻率如何
  • 幾乎沒有
  • 偶爾發(fā)生
  • 有時(shí)發(fā)生
  • 經(jīng)常發(fā)生
  • 非常頻繁
建構(gòu)區(qū)
角色扮演區(qū)
美工區(qū)
益智區(qū)
語(yǔ)言區(qū)
科學(xué)探究區(qū)
9. 與小班（3-4歲）幼兒相比，中班（4-5歲）幼兒在區(qū)角活動(dòng)中社會(huì)交往的主動(dòng)性
10. 與中班（4-5歲）幼兒相比，大班（5-6歲）幼兒在區(qū)角活動(dòng)中解決沖突的能力
11. 您認(rèn)為影響幼兒在區(qū)角活動(dòng)中社會(huì)行為表現(xiàn)的主要因素有哪些
12. 在您觀察中，哪個(gè)區(qū)角最能促進(jìn)幼兒積極社會(huì)行為的發(fā)展？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
13. 您認(rèn)為當(dāng)前在觀察和引導(dǎo)幼兒區(qū)角活動(dòng)中的社會(huì)行為方面，面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？有何建議？
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