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法學(xué)自主人才培養(yǎng)

本問卷的目的在于了解同學(xué)們就讀法學(xué)專業(yè)的體驗(yàn)。感謝大家的參與。填寫本問卷大約需要10分鐘。
1. 你的年級
2. 來校錄取專業(yè)
3. 性別
4. 當(dāng)前對畢業(yè)后的期望
5. 你是否轉(zhuǎn)專業(yè)到法學(xué)？
6. 我知道哪些是本學(xué)科專業(yè)的核心課程
7. 我了解法學(xué)專業(yè)未來可從事的 3 種及以上職業(yè)方向
8. 面對他人對法學(xué)專業(yè)的質(zhì)疑，我能理性說明其價(jià)值
9. 通過專業(yè)導(dǎo)論課，我對法學(xué)專業(yè)的興趣顯著提升
10. 我愿意主動向他人介紹法學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢與價(jià)值
11. 我對自己選擇法學(xué)專業(yè)的決定感到滿意
12. 我認(rèn)為法學(xué)專業(yè)的知識對個(gè)人未來發(fā)展有重要幫助
13. 與其他專業(yè)相比，我更認(rèn)可法學(xué)專業(yè)的價(jià)值
14. 我認(rèn)為法學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景符合自己的預(yù)期
15. 面對復(fù)雜的法律條文，我能通過分析梳理出邏輯框架
16. 面對每學(xué)期的新課，我能快速掌握核心基礎(chǔ)概念
17. 即使遇到難懂的法學(xué)知識點(diǎn)，我也有信心通過努力掌握
18. 截止目前，我的法學(xué)課程成績達(dá)到了自己的預(yù)期目標(biāo)
19. 我能獨(dú)立完成課程的案例分析作業(yè)，且思路清晰
20. 我能根據(jù)課程要求，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃并按時(shí)完成
21. 在小組討論問題時(shí)，我能提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)
22. 我能將課堂學(xué)到的法律知識，用于解釋簡單的社會現(xiàn)象
23. 在模擬法庭活動中，我能熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行辯論
24. 我能對比課堂所學(xué)的法治理論與司法實(shí)踐中的真實(shí)案例，找出差異點(diǎn)
25. 我能結(jié)合所學(xué)理論，評價(jià)某一具體司法判決的合法性與合理性
26. 我能在撰寫法律文書（如法律意見書）時(shí)，準(zhǔn)確引用法條并結(jié)合實(shí)際案情論證
27. 我認(rèn)為法律是維護(hù)社會公平正義的最有效手段之一
28. 我認(rèn)為律師、法官等法律職業(yè)應(yīng)堅(jiān)守職業(yè)倫理與法治原則
29. 在深度分析判案案例時(shí)，我能深刻體會到法治的溫度
30. 面對存在法律爭議的復(fù)雜案例（如跨部門法沖突），我能梳理出核心爭議焦點(diǎn)并展開多維度分析
31. 閱讀法學(xué)學(xué)術(shù)論文時(shí)，我能辨別作者的論證邏輯是否嚴(yán)謹(jǐn)，找出潛在的論證漏洞
32. 面對社會熱點(diǎn)事件（如平臺用工糾紛），我能從法學(xué)視角分析其背后的制度問題而非僅停留在現(xiàn)象描述
33. 我知道自己考研目標(biāo)院校及專業(yè)，并制定了詳細(xì)備考計(jì)劃
34. 我了解不同深造方向（如經(jīng)濟(jì)法、訴訟法）對應(yīng)的就業(yè)領(lǐng)域差異，用于參考選擇
35. 我了解法學(xué)專業(yè)深造的基本路徑（如學(xué)碩、法律碩士、跨專業(yè)考研等）
36. 我會主動關(guān)注法學(xué)領(lǐng)域不同院校的深造優(yōu)勢（如某校民法強(qiáng)、某校國際法突出）
37. 我了解法學(xué)專業(yè)常見的就業(yè)方向（如律師、企業(yè)法務(wù)、公務(wù)員、司法輔助人員等）
38. 我已開始關(guān)注法學(xué)相關(guān)的職業(yè)資格證書（如法律職業(yè)資格證）的報(bào)考條件與備考方向
39. 我會在課堂小組作業(yè)、模擬法庭中，刻意鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作、口頭表達(dá)等職場必備能力
40. 我會主動關(guān)注目標(biāo)就業(yè)方向（如律所助理）對法學(xué)專業(yè)能力的基本要求（如法條檢索、文書撰寫）
41. 面對法學(xué)核心課程（如商法、行政法）的復(fù)雜內(nèi)容，我常感到難以理解和掌握
42. 完成法學(xué)案例分析或課程論文時(shí)，我總是擔(dān)心自己的思路和結(jié)論存在明顯錯(cuò)誤
43. 嘗試運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題（如模擬辦案）時(shí)，我常感到無從下手
44. 我很少主動查閱法學(xué)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)或關(guān)注學(xué)科前沿，覺得這些內(nèi)容超出自己的能力范圍
45. 對于是否繼續(xù)深造、選擇哪個(gè)法律職業(yè)方向，我至今沒有任何明確規(guī)劃
46. 教師能清晰講解法學(xué)課程的核心概念與邏輯框架，便于我理解知識點(diǎn)
47. 至少有一位專業(yè)課教師的授課節(jié)奏適中，既能保證知識密度授課節(jié)奏適中，既能保證知識密度，又留足時(shí)間讓我消化重點(diǎn)內(nèi)容
48. 至少有一位專業(yè)課教師對法學(xué)前沿議題（如數(shù)字法治、跨境司法）的講解，能拓展我的專業(yè)視野
49. 至少有一位專業(yè)課教師的授課風(fēng)格（如語言表達(dá)、互動方式）能激發(fā)我對法學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣
50. 課后向教師請教專業(yè)問題時(shí)，都能得到及時(shí)、有針對性的指導(dǎo)與反饋
51. 課堂上我能集中注意力聽講，很少出現(xiàn)走神、玩手機(jī)等分散注意力的情況
52. 聽到重點(diǎn)或難點(diǎn)知識時(shí)，我會及時(shí)記錄筆記（如思維導(dǎo)圖、法條標(biāo)注），方便課后復(fù)習(xí)
53. 即使面對難度較高的課程（如國際法、知識產(chǎn)權(quán)法），我也能堅(jiān)持全程認(rèn)真聽講
54. 課堂上我能快速響應(yīng)教師的提問，嘗試從法學(xué)視角組織語言表達(dá)觀點(diǎn)
55. 面對教師布置的課堂思考任務(wù)，我會積極調(diào)動所學(xué)知識，嘗試獨(dú)立分析并得出結(jié)論
56. 我會使用法學(xué)專業(yè)數(shù)據(jù)庫（如中國裁判文書網(wǎng)、北大法寶）查找案例、法條，輔助課堂學(xué)習(xí)
57. 課后我會觀看教師上傳的資料，補(bǔ)全課堂未掌握的知識點(diǎn)
58. 我會通過在線答題工具（如學(xué)習(xí)通測驗(yàn)）完成教師布置的課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果
59. 我會使用 AI 工具輔助完成課堂作業(yè)
60. 智能工具的使用確實(shí)幫助我提升了法學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率與知識獲取廣度
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