新質(zhì)生產(chǎn)力視域下會計職業(yè)教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型的路徑研究

尊敬的企業(yè)從業(yè)者：

您好！為探究新質(zhì)生產(chǎn)力背景下會計職業(yè)教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型的有效路徑，特開展本次針對企業(yè)人員的調(diào)研。問卷數(shù)據(jù)僅用于研究，懇請您根據(jù)實際情況填寫，感謝您的支持！

一、基本信息

1. 您所在企業(yè)的行業(yè)是:

制造業(yè)服務(wù)業(yè)金融業(yè)其他（請注明:）

2. 您所在企業(yè)的規(guī)模是:

A. 大型企業(yè)（500人以上）B. 中型企業(yè)（100-500人）C. 小型企業(yè)（100人以下）

3. 您在企業(yè)中從事的崗位是:

A. 財務(wù)/會計管理崗B. 財務(wù)/會計執(zhí)行崗C. 人力資源/招聘崗D. 其他（請注明:）

二、新質(zhì)生產(chǎn)力與會計數(shù)智化認(rèn)知

4. 您對“新質(zhì)生產(chǎn)力”概念的了解程度是:

A. 非常了解B. 了解一些C. 不太了解D. 完全不了解

5. 您認(rèn)為新質(zhì)生產(chǎn)力對企業(yè)會計工作的核心影響是（可多選）:

A. 會計職能從核算向數(shù)據(jù)分析、戰(zhàn)略決策深度轉(zhuǎn)型B. 對會計人員數(shù)字化工具（如ERP、BI分析工具）操作能力要求顯著提升C. 會計崗位結(jié)構(gòu)向“高端復(fù)合型”傾斜，基礎(chǔ)核算崗需求縮減D. 對會計工作模式影響較小

6. 您認(rèn)為當(dāng)下會計職業(yè)教育現(xiàn)狀能否緊跟新質(zhì)生產(chǎn)力的主導(dǎo)思想?

A. 完全能緊跟B. 基本能緊跟C. 不太能緊跟D. 完全不能緊跟

三、會計課程設(shè)置與數(shù)字化技術(shù)匹配度

7. 您認(rèn)為會計職業(yè)教育的課程設(shè)置與數(shù)字化技術(shù)發(fā)展的匹配程度是:

A. 非常匹配B. 比較匹配C. 不太匹配D. 完全不匹配

8. 您希望會計職業(yè)教育在課程中增加哪些數(shù)字化技術(shù)相關(guān)內(nèi)容（可多選）:

A. 財務(wù)大數(shù)據(jù)分析與可視化B. 智能財務(wù)系統(tǒng)（ERP、RPA）實操C. 數(shù)智化背景下的成本控制與風(fēng)險管理D. 其他（請注明:）

四、數(shù)字化時代會計人才需求方向

9. 您所在企業(yè)招聘會計人員時，對“數(shù)據(jù)分析能力”的要求程度是:

A. 必須具備（占比70%以上崗位）B. 大部分崗位需要C. 部分崗位需要D. 幾乎不需要

10. 您所在企業(yè)對會計人員“信息系統(tǒng)操作能力（如ERP、財務(wù)共享系統(tǒng)）”的要求程度是:

A. 必須具備（占比70%以上崗位）B. 大部分崗位需要C. 部分崗位需要D. 幾乎不需要

11. 您所在企業(yè)對會計人員“戰(zhàn)略決策支持能力”的要求程度是:

A. 必須具備（占比70%以上崗位）B. 大部分崗位需要C. 部分崗位需要D. 幾乎不需要

12. 您認(rèn)為數(shù)字化時代企業(yè)對會計人才需求的主導(dǎo)方向是（可多選）:

A. 復(fù)合型（財務(wù)+數(shù)智化工具+業(yè)務(wù)理解）B. 技術(shù)型（專注數(shù)智化工具開發(fā)與維護(hù)）C. 傳統(tǒng)核算型D. 其他（請注明:）

五、會計職業(yè)教育數(shù)智化教學(xué)評價

13. 您認(rèn)為當(dāng)前會計職業(yè)教育的數(shù)智化課程內(nèi)容與企業(yè)實際需求的契合度是:

A. 非常契合B. 比較契合C. 不太契合D. 完全不契合

14. 您認(rèn)為會計職業(yè)教育的教學(xué)模式（如線上線下混合、實訓(xùn)教學(xué)）對培養(yǎng)數(shù)智化會計人才的有效性是:

A. 非常有效B. 比較有效C. 一般D. 不太有效

六、校企合作與師資結(jié)構(gòu)

15. 您所在企業(yè)是否愿意與會計職業(yè)院校開展數(shù)智化人才培養(yǎng)合作（如共建實訓(xùn)基地、定制課程）?

A. 非常愿意B. 比較愿意C. 不確定D. 不愿意

16. 您認(rèn)為會計職業(yè)教育師資結(jié)構(gòu)對專業(yè)數(shù)智化發(fā)展的影響程度是:

A. 非常大B. 比較大C. 一般D. 不大

七、數(shù)智化轉(zhuǎn)型建議與展望

17. 您認(rèn)為會計職業(yè)教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型最需改進(jìn)的環(huán)節(jié)是（可多選）:

A. 課程體系（增加數(shù)智化核心內(nèi)容）B. 教學(xué)資源（引入企業(yè)真實數(shù)智化場景）C. 師資隊伍（提升教師企業(yè)數(shù)智化實踐能力）D. 實訓(xùn)環(huán)節(jié)（強化數(shù)智化工具實操）

18. 您對會計職業(yè)教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵建議是（可多選）:

A. 深度對接企業(yè)數(shù)智化崗位需求，重構(gòu)課程體系B. 強化校企合作，增加企業(yè)真實數(shù)智化場景實訓(xùn)C. 提升教師的企業(yè)數(shù)智化實踐能力D. 其他（請注明:）

19. 您所在企業(yè)在招聘數(shù)智化會計人才時遇到的主要困難是（可多選）:

A. 具備“財務(wù)+數(shù)智化”復(fù)合能力的人才稀缺B. 畢業(yè)生數(shù)智化技能與企業(yè)實際需求脫節(jié)C. 求職者對企業(yè)數(shù)智化崗位的認(rèn)知不足D. 其他（請注明:）

20. 請您對“新質(zhì)生產(chǎn)力視域下會計職業(yè)教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型”提出1-2條具體建議:

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