教育家精神引領(lǐng)小學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展路徑探尋

尊敬的新入職小學(xué)教師：您好！為了解教育家精神對新入職小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的影響，我們開展此次問卷調(diào)查。問卷答案無對錯之分，數(shù)據(jù)僅用于研究分析，嚴(yán)格保密您的個人信息，懇請您根據(jù)實際情況填寫，感謝您的支持與配合！

一、基本信息

1.?您的性別：

A. 男B. 女

2.?您所教授的學(xué)科：

A. 語文B. 數(shù)學(xué)C. 英語D. 科學(xué)E. 體育F. 音樂G. 美術(shù)H. 其他

3.?您入職時長：

A. 一年以內(nèi)B. 一至二年C.二至三年D.三至五年

二、教育家精神認(rèn)知與認(rèn)同

1.?您是否清晰了解“教育家精神”的核心內(nèi)涵（如心有大我、至誠報國的理想信念，啟智潤心、因材施教的育人智慧等）？

A. 非常清晰B. 比較清晰C. 不太清晰D. 完全不清晰

2.?您認(rèn)為教育家精神對小學(xué)教育工作的重要性如何？

A. 至關(guān)重要B. 比較重要C. 一般重要D. 不重要

3.?您是否認(rèn)同“以教育家精神引領(lǐng)自身專業(yè)發(fā)展”這一理念？

A. 完全認(rèn)同B. 比較認(rèn)同C. 不太認(rèn)同D. 完全不認(rèn)同

三、教育家精神與專業(yè)發(fā)展關(guān)聯(lián)

1.?在日常教學(xué)備課中，您是否會主動以“啟智潤心、因材施教”的教育家精神為指導(dǎo)，設(shè)計教學(xué)活動？

A. 每次都會B. 經(jīng)常會C. 偶爾會D. 從未會

2.?面對學(xué)生的個性化需求（如學(xué)習(xí)能力差異、性格特點不同），您是否會借鑒教育家“關(guān)愛學(xué)生、尊重差異”的理念調(diào)整教育方式？

A. 每次都會B. 經(jīng)常會C. 偶爾會D. 從未會

3.?在教育教學(xué)遇到困難（如課堂紀(jì)律難管理、教學(xué)效果不佳）時，您是否會通過學(xué)習(xí)教育家事跡、理念尋找解決思路？

A. 每次都會B. 經(jīng)常會C. 偶爾會D. 從未會

4.?您認(rèn)為教育家精神對提升自身哪些專業(yè)能力幫助最大（可多選）？

A. 教學(xué)設(shè)計能力B. 課堂管理能力C. 學(xué)生溝通能力D. 教育研究能力E. 職業(yè)認(rèn)同感F. 其他

四、教育家精神學(xué)習(xí)與實踐現(xiàn)狀

1.?您是否主動參與過關(guān)于“教育家精神”的學(xué)習(xí)活動（如專題講座、線上課程、讀書分享等）？

A. 多次參與B. 參與過1-2次C. 未參與過但有興趣D. 未參與過且無興趣

2.?您獲取教育家精神相關(guān)知識的主要渠道是（可多選）？

A. 學(xué)校組織的培訓(xùn)B. 教育類書籍C. 線上教育平臺（如慕課、教育公眾號）D. 同事交流E. 其他

3.?您是否嘗試將學(xué)到的教育家精神理念運用到實際教育教學(xué)中？

A. 已多次實踐并總結(jié)經(jīng)驗B. 嘗試過1-2次C. 有想法但未實踐D. 無實踐意愿

4.?在實踐教育家精神的過程中，您遇到的主要困難是（可多選）？

A. 缺乏具體實踐方法指導(dǎo)B. 工作繁忙，沒時間深入研究C. 缺乏同事、領(lǐng)導(dǎo)的支持與交流D. 難以將理念與實際教學(xué)結(jié)合E. 其他

五、需求與建議

1.?您希望學(xué)?；蛳嚓P(guān)部門提供哪些類型的“教育家精神引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展”支持（可多選）？

A. 邀請教育專家開展專題培訓(xùn)B. 組織新老教師結(jié)對，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師經(jīng)驗C. 提供教育家精神相關(guān)書籍、資料D. 開展教育家精神實踐案例分享會E. 其他

2.?對于“以教育家精神引領(lǐng)新入職小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展”，您還有其他建議嗎？

再次感謝您抽出寶貴時間填寫問卷！

我可以幫你將這份問卷整理成Word文檔格式，方便你直接打印或發(fā)送給調(diào)查對象，需要我這樣做嗎？

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