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“小學(xué)教師生成式人工智能認(rèn)知、應(yīng)用現(xiàn)狀”調(diào)查問卷

尊敬的老師：

您好！非常感謝您抽出寶貴的時(shí)間填寫問卷。隨著以ChatGPT、文心一言等為代表的生成式人工智能（以下簡稱AI）技術(shù)的快速發(fā)展，教育領(lǐng)域正面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本研究旨在了解小學(xué)教師對AI的了解程度、應(yīng)用現(xiàn)狀及真實(shí)態(tài)度。調(diào)查結(jié)果僅用于學(xué)術(shù)研究，您所填寫的任何信息，我們將嚴(yán)格保密，請您放心！題目選項(xiàng)無對錯(cuò)之分，請根據(jù)您的實(shí)際情況和真實(shí)想法填寫。

衷心感謝您的支持！

小學(xué)教師生成式人工智能認(rèn)知、應(yīng)用現(xiàn)狀課題組

2025年10月30日

一、基本信息
1.您的年齡:
2.您的性別:
3.您所在學(xué)校類型：
4.您主要任教的年級段:
5.您的教齡:
6.您的職稱：
7.您的最高學(xué)歷：
8.您主要教授的學(xué)科：
9.您所在學(xué)校名稱：

二、AI認(rèn)知現(xiàn)狀

1.您認(rèn)為AI與教師的關(guān)系最接近于以下哪一種？
2.您認(rèn)為AI在教育中的應(yīng)用，最主要的價(jià)值在于？
3.您認(rèn)為AI最難以替代的人類特質(zhì)是什么？
4.您認(rèn)為未來3-5年AI在您所在學(xué)校教學(xué)中的普及和應(yīng)用程度會(huì)怎樣？
5.您對AI在教育中的應(yīng)用最感到擔(dān)憂的是什么？（可多選）
6.您對AI進(jìn)入教育領(lǐng)域的態(tài)度是？
三、AI應(yīng)用現(xiàn)狀
1.AI工具使用頻率
  • 從未使用
  • 偶爾使用
  • 經(jīng)常使用
A.ChatGPT
B.文心一言
C.豆包
D.DeepSeek
E.訊飛星火
F.通義千問
G.Midjourney 
H.Sora
I.DeepL
J.GitHub
K.Copilot
L.釘釘
2.AI功能使用頻率
  • 從未使用
  • 偶爾使用
  • 經(jīng)常使用
A.生成文本
B.生成圖像
C.生成語音
D.生成視頻
E.生成音樂
F.信息檢索
G.語言翻譯
H.對話互動(dòng)
I.語法檢查
J.調(diào)式代碼
3.AI應(yīng)用——教學(xué)
  • 非常不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 非常符合
A.我已經(jīng)使用AI備課（如撰寫教案、制作課件、生成圖片/視頻素材等）
B.我已經(jīng)使用AI輔助課堂教學(xué)（如使用AI語音助手進(jìn)行互動(dòng)、利用AI生成的故事/詩歌作為教學(xué)材料、展示AI繪畫等）
C.我已經(jīng)使用AI設(shè)計(jì)作業(yè)并批改（如智能出題、生成個(gè)性化作業(yè)、初步批改客觀題、分析作業(yè)常見錯(cuò)誤等）
D.我已經(jīng)使用AI分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)（如作業(yè)完成情況、測驗(yàn)成績）來生成學(xué)情報(bào)告或?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。
E.我已經(jīng)使用AI為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)材料或輔導(dǎo)策略。
F.我已經(jīng)使用AI（如AI繪畫、AI寫作、AI編程等）設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)活動(dòng)。
4.AI應(yīng)用——班級管理
  • 非常不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 非常符合
A.我已經(jīng)使用AI將身邊發(fā)生的鮮活的故事生成教育故事、情景對話或案例，來幫助學(xué)生理解規(guī)則。
B.我已經(jīng)使用AI分析班級整體的數(shù)據(jù)（如成績趨勢、作業(yè)提交情況、常見錯(cuò)題等），來發(fā)現(xiàn)共性問題和輔助決策。
C.我已經(jīng)使用AI策劃班級活動(dòng)（如主題班會(huì)、節(jié)日慶典、課外實(shí)踐活動(dòng)）。
E.我已經(jīng)使用AI輔助開展學(xué)校事務(wù)性工作和時(shí)間規(guī)劃（如生成每周事務(wù)清單、智能安排值日生、提醒重要日程等）。
F.我已經(jīng)使用AI輔助家校溝通（如撰寫班級通知、周報(bào)、活動(dòng)預(yù)告、致家長的一封信等）。
G.我已經(jīng)使用AI輔助起草針對個(gè)別學(xué)生的、需要與家長進(jìn)行深度溝通的個(gè)性化信息（如匯報(bào)進(jìn)步、溝通問題、尋求合作）。
5.AI應(yīng)用——科研與個(gè)人成長
  • 非常不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 非常符合
A.我已經(jīng)使用AI進(jìn)行研究文獻(xiàn)檢索、摘要總結(jié)或研究趨勢分析。
B.我已經(jīng)使用AI拓寬研究思路、細(xì)化研究問題并生成初步的研究方案框架。
C.我已經(jīng)使用AI輔助數(shù)據(jù)收集（如設(shè)計(jì)問卷、訪談提綱）或分析研究數(shù)據(jù)（如編碼文本、分析問卷、發(fā)現(xiàn)模式）。
E.我已經(jīng)使用AI開展研究報(bào)告、論文或案例的大綱構(gòu)建，初稿撰寫、語言潤色或格式規(guī)范。
F.我已經(jīng)使用AI快速查詢教育學(xué)、心理學(xué)理論并解答我在教學(xué)中遇到的疑難問題。
G.我已經(jīng)使用AI制定并完善個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃（如確定發(fā)展方向、選擇培訓(xùn)課程、規(guī)劃成長路徑）。
四、AI對策支持
1.您希望獲得AI培訓(xùn)或?qū)W習(xí)嗎？
2.您希望獲得的支持——AI教學(xué)
  • 完全不需要
  • 不太需要
  • 一般
  • 比較需要
  • 非常需要
A.系統(tǒng)性的實(shí)操培訓(xùn)
B.經(jīng)過驗(yàn)證的、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)專用AI工具或平臺(tái)
C.可供參考學(xué)習(xí)的校內(nèi)或區(qū)域內(nèi)的AI教學(xué)實(shí)踐案例庫
D.政策上的明確鼓勵(lì)與引導(dǎo)
3.您希望獲得的支持——AI班級管理
  • 完全不需要
  • 不太需要
  • 一般
  • 比較需要
  • 非常需要
A.集成在校內(nèi)常用平臺(tái)（如釘釘、班級優(yōu)化大師）中的、無縫對接的AI助手
B.專門為小學(xué)教師設(shè)計(jì)的、包含大量教育語料和案例的垂直AI工具
C.成功的、可復(fù)制的AI班級管理實(shí)踐案例分享與培訓(xùn)
D.明確的數(shù)據(jù)安全規(guī)范和使用指南
4.您希望獲得的支持——AI科研與專業(yè)成長
  • 完全不需要
  • 不太需要
  • 一般
  • 比較需要
  • 非常許喲啊
A.針對AI科研應(yīng)用的專項(xiàng)培訓(xùn)（如提示詞技巧、倫理規(guī)范）
B.專業(yè)、安全、可信的學(xué)術(shù)研究類AI工具
C.清晰的校內(nèi)外關(guān)于AI輔助科研的規(guī)范與指南
D.教師共同體能分享和研討AI賦能成長的成功案例
5.您希望獲得的AI管理支持——學(xué)校層面
  • 完全不需要
  • 不太需要
  • 一般
  • 比較需要
  • 非常需要
A.制定清晰的《校園AI使用公約》，明確允許和禁止的場景
B.建立AI資源推薦與共享平臺(tái)，篩選并推廣優(yōu)質(zhì)工具
C.將AI的有效應(yīng)用納入教師評價(jià)與激勵(lì)體系
D.設(shè)立AI應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)目或教研組，鼓勵(lì)先行先試
6.您希望獲得的AI管理支持——政府層面
  • 完全不需要
  • 不太需要
  • 一般
  • 比較需要
  • 非常需要
A.公共投入：由政府為薄弱學(xué)校統(tǒng)一配備AI設(shè)施和資源
B.模式創(chuàng)新：利用AI本身的特點(diǎn)，開發(fā)普惠性的公益教育產(chǎn)品
C.師資支持：重點(diǎn)加強(qiáng)對薄弱學(xué)校教師的AI應(yīng)用培訓(xùn)
D.資源共享：建立區(qū)域性的AI教育資源公共服務(wù)平臺(tái)
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