小學(xué)數(shù)學(xué)幾何圖形教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的老師：

您好！本次調(diào)查旨在了解小學(xué)數(shù)學(xué)幾何圖形教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的實(shí)施現(xiàn)狀，您的反饋對(duì)研究至關(guān)重要。問(wèn)卷采用匿名形式，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況如實(shí)填寫。感謝您的支持與配合！

1. 您的教齡是？

A. 1-3年B. 4-6年C. 7-10年D. 10年以上

2. 您對(duì)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“幾何圖形教學(xué)倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)”的要求熟悉程度如何？

A. 非常熟悉，能熟練結(jié)合教學(xué)落實(shí)B. 比較熟悉，了解核心要求C. 不太熟悉，僅知道大致方向D. 不熟悉，未關(guān)注相關(guān)要求

3. 在小學(xué)數(shù)學(xué)幾何圖形（如三角形、平行四邊形、圓柱等）教學(xué)中，您采用探究式學(xué)習(xí)的頻率是？

A. 每節(jié)課都采用B. 多數(shù)課時(shí)采用C. 少數(shù)課時(shí)采用D. 幾乎不采用

4. 您設(shè)計(jì)幾何圖形探究式教學(xué)活動(dòng)時(shí)，主要參考的依據(jù)是？（可多選）

A. 課程標(biāo)準(zhǔn)要求B. 教材內(nèi)容C. 優(yōu)秀教學(xué)案例D. 學(xué)生認(rèn)知水平E. 其他

5. 在探究式教學(xué)中，您會(huì)為學(xué)生提供哪些探究工具或資源？（可多選）

A. 實(shí)物教具（如幾何模型、拼圖）B. 數(shù)字化工具（如幾何畫板、PPT動(dòng)畫）C. 生活中的幾何素材（如紅領(lǐng)巾、包裝盒）D. 僅提供課本習(xí)題E. 其他

6. 您認(rèn)為學(xué)生在幾何圖形探究式學(xué)習(xí)中的參與度如何？

A. 很高，多數(shù)學(xué)生能主動(dòng)動(dòng)手操作、思考討論B. 較高，半數(shù)左右學(xué)生能積極參與C. 較低，僅少數(shù)學(xué)生參與，多數(shù)被動(dòng)觀望D. 很低，學(xué)生缺乏參與興趣

7. 您在實(shí)施幾何圖形探究式教學(xué)時(shí)，遇到的主要困難是？（可多選）

A. 缺乏系統(tǒng)的探究式教學(xué)案例參考B. 課堂時(shí)間有限，難以完成探究活動(dòng)C. 學(xué)生個(gè)體差異大，部分學(xué)生跟不上探究節(jié)奏D. 缺乏數(shù)字化探究工具或使用能力不足E. 學(xué)校評(píng)價(jià)體系更側(cè)重學(xué)生成績(jī)，對(duì)探究過(guò)程關(guān)注少F. 其他

8. 您會(huì)通過(guò)哪些方式評(píng)價(jià)學(xué)生在幾何圖形探究式學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)？（可多選）

A. 觀察學(xué)生探究過(guò)程中的參與度、動(dòng)手能力B. 檢查學(xué)生探究報(bào)告或成果C. 課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)探究邏輯的理解D. 僅通過(guò)課后作業(yè)或考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)E. 其他

9. 您認(rèn)為探究式學(xué)習(xí)對(duì)提升學(xué)生幾何圖形學(xué)習(xí)效果（如空間觀念、邏輯推理能力等）的作用如何？

A. 作用顯著，能有效提升學(xué)生核心素養(yǎng)B. 有一定作用，但效果不明顯C. 作用較小，不如傳統(tǒng)講授式高效D. 無(wú)作用，浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間

10. 您是否希望獲得更多幾何圖形探究式教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)或資源支持？

A. 非常希望B. 比較希望C. 不太希望D. 不希望

11. 您對(duì)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)幾何圖形探究式教學(xué)有哪些建議？

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