Благодарим вас за участие в этом опросе. Ваши ответы помогут нам лучше понять, как студенты воспринимают образ преподавателя в электронной образовательной среде. Пожалуйста, ответьте честно на все вопросы. Вопросы без обязательного ответа отмечены специально.
1. Ваша страна Россия Китай
2. Ваш пол Мужской Женский
3. Возраст до 18 18–20 21–23 24 и старше
4. Направление обучения Технический Гуманитарный Социально-экономический Другой
5. Образовательный уровень Бакалавриат Магистратура Другое
6. Пожалуйста, оцените ваше согласие со следующими утверждениями о вашем обучении (1-5, где 1 - полностью не согласен, 5 - полностью согласен)
Я учусь в основном потому, что мне интересна моя специальность.
Для меня важно получить хорошие оценки и диплом.
Я стремлюсь глубоко разобраться в предмете, а не просто сдать экзамены.
7. Оцените важность следующих качеств преподавателя в условиях онлайн-обучения (1 — совсем не важно, 5 — очень важно)
Методическая подготовленность
Владение цифровыми инструментами (Zoom, Moodle и др.)
Умение организовать онлайн-занятие
Умение решать технические проблемы
8. Расположите 5 наиболее значимых качеств преподавателя в ЭОС по степени важности (от 1 — самое важное до 5 — менее важное) Знание учебного предмета Методическая подготовленность Владение цифровыми инструментами (Zoom, Moodle и др.) Умение организовать онлайн-занятие Умение решать технические проблемы Коммуникабельность Открытость Авторитетность Чувство юмора Эмпатия Строгость
9. Что для вас наиболее важно во внешней презентации преподавателя при просмотре видеолекций или участии в онлайн-занятиях? Внешний вид преподавателя Дизайн и структура презентации/слайдов Качество видеосвязи (четкость, стабильность) Мимика и контакт глазами через камеру Тембр и выразительность речи Не обращаю внимания на эти аспекты
10. Как вы оцениваете коммуникацию вашего преподавателя в ЭОС? (1 — очень плохо, 5 — отлично)
Скорость ответа на сообщения
Вежливость и уважительность
Ясность инструкций и пояснений
11. Как вы оцениваете поведение преподавателя в онлайн-коммуникации? (1 — очень плохо, 5 — отлично)
Доброжелательность и открытость общения
Регулярность объявлений и напоминаний
Готовность отвечать на вопросы
Активность в обратной связи
12. Как вы оцениваете преподавателя по следующим параметрам обратной связи? (1 — совсем не устраивает, 5 — полностью устраивает)
Скорость ответов на вопросы
Полезность и глубина комментариев
Конкретность и ясность обратной связи по заданиям
Предоставление дополнительных рекомендаций
13. Как бы вы охарактеризовали эмоциональный тон преподавателя в онлайн-коммуникации? Дружелюбный Нейтральный Холодный Поддерживающий Напряжённый
14. Насколько вы согласны со следующими утверждениями о вашем преподавателе в ЭОС? (1 — полностью не согласен, 5 — полностью согласен)
Мне симпатичен мой преподаватель
Я уважаю своего преподавателя
Я доверяю своему преподавателю
Я чувствую эмоциональную поддержку от преподавателя
Я ощущаю дистанцию/холодность со стороны преподавателя
15. Согласны ли вы с утверждением: ?Техническая компетентность преподавателя влияет на моё общее восприятие его как профессионала?? Полностью согласен Скорее согласен Нейтрально Скорее не согласен Совсем не согласен
16. Когда преподаватель уверенно использует цифровые инструменты (например, делится экраном, запускает опросы, управляет конференцией), ваше отношение к нему становится: Более положительным Не меняется Менее положительным
17. Насколько вы удовлетворены следующими аспектами взаимодействия в ЭОС?
Общее качество преподавания
Уровень вовлечённости преподавателя
Чёткие цели и структура курсов
18. Насколько вы лично готовы активно участвовать в дискуссиях и задавать вопросы этому преподавателю в онлайн-курсе? совершенно не готов
полностью готов
19. Просматриваю ли я видеолекции этого преподавателя заранее? 20. Внимательно ли я читаю все отзывы этого преподавателя? 21. Какую роль вы ожидаете от преподавателя в электронной образовательной среде? Модератор/куратор процесса обучения Авторитетный эксперт Партнёр по обучению Мотиватор Наставник Организатор Другое
22. В этом опросе, когда вы думаете о ?преподавателях в среде электронного обучения?, какой формат обучения вы в первую очередь используете в своей работе? Полностью синхронные онлайн-курсы (например, видеолекции в прямом эфире, вебинары) Полностью асинхронные онлайн-курсы (например, записанные видео, обсуждения на форуме) Гибридные курсы (сочетающие синхронные и асинхронные занятия) Другое
23. Опишите, пожалуйста, ситуацию из вашего онлайн-обучения, когда преподаватель произвел на вас сильное впечатление (положительное или отрицательное). Что именно сыграло решающую роль: его цифровые навыки, стиль общения, внешний вид, организация урока, качество обратной связи и т.д.?
24. Оцените, насколько, по вашему мнению, типичный преподаватель в электронной образовательной среде соответствует следующим характеристикам (1 — крайняя степень первого признака, 7 — крайняя степень противоположного признака, 4 — нейтральное значение)
Доброжелательный – Недоброжелательный
Поддерживающий – Безразличный
Спокойный – Раздражительный
Компетентный – Некомпетентный
Ответственный – Безответственный
Уважительный – Пренебрежительный
Быстро реагирующий – Медленно реагирующий