語文必修上冊第八單元《詞義的辨析與詞語的使用》學情前測調(diào)查問卷

親愛的同學：

你好！為了更好地開展第八單元《詞義的辨析與詞語的使用》的教學，我們希望通過本問卷了解你對詞語學習的現(xiàn)有基礎(chǔ)和興趣點，以期共同打造一節(jié)高效、有趣的語文課，你的每一份回答都將為老師的教學提供寶貴的“證據(jù)”。

問卷結(jié)果僅用于優(yōu)化教學設(shè)計，請仔細閱讀題目，并根據(jù)你的真實感受和情況作答。答題時間約10分鐘，選擇題可多選的已標注，未標注為單選。感謝你的參與！

【第一部分】基礎(chǔ)情況調(diào)研

1. 班級:

2. 姓名:

3. 平時語文學習中，詞語使用相關(guān)題目（如選詞填空、病句修改）的正確率大概在:

A.80%以上B.60%-80%C.40%-60%D.40%以下

4. 面對公開課上的詞語辨析互動環(huán)節(jié)（如小組討論、上臺答題），你的態(tài)度是:

A.積極參與B.愿意嘗試但需鼓勵C.傾向旁觀D.擔心出錯不愿參與F.其他

5. 你期待在公開課中參與的互動形式是（可多選）

A.小組合作辨析易混詞B.現(xiàn)場修改病句展示C.詞語運用情景模擬（如模擬寫作選詞）D.師生共同梳理答題方法E.其他

【第二部分】基礎(chǔ)認知與自我評估

6. 在下列語言技能中，你認為自己最需要提高哪一項?

A.閱讀理解中準確理解詞語的深層含義B.寫作中能運用精準、生動的詞語C.口語表達中能選擇得體的詞語D.辨析形近詞、音近詞、近義詞的細微差別F.其他

7. 當你在寫作或說話時突然想不起一個最合適的詞，你會怎么辦?（可多選）

A.用一個大概意思差不多的詞代替B.查詞典或手機C.暫時空著，想起來了再補D.向同學或老師求助E.放棄使用，換一種說法F.其他

【第三部分】詞義理解與辨析能力診斷

8. 請為句子中的下劃線處選擇你認為最恰當?shù)脑~語：在他的演講下，全場觀眾都沉浸在那段悲壯的歷史回憶中。

A.生動B.形象C.繪聲繪色D.惟妙惟肖F.其他

9. 請辨析下列兩組詞語在意義、用法或感情色彩上的細微差別。（1）“改善”vs“改進”差別

10. 請辨析下列三組詞語在意義、用法或感情色彩上的細微差別。（2）“優(yōu)良”vs“優(yōu)秀”vs“優(yōu)異”差別:

11. 請判斷下列句子中劃線詞語的使用是否恰當。如不恰當，請指出問題并修改：他苦心孤詣地貪污了巨額公款，最終受到了法律的嚴懲。

恰當不恰當（請修改）

【第四部分】詞語使用習慣與學習需求

12. 在平時的語文學習中，你主要通過哪些途徑積累詞語?（可多選）

A.課本及課文注釋B.課外閱讀（書籍、雜志）C.老師課堂講解D.詞典、成語詞典等工具書E.網(wǎng)絡(luò)、社交媒體、影視作品F.與同學、家人的交流G.其他

13. 你認為自己在詞語辨析與運用中最主要的困難是?（多選，最多3項）

A.近義詞詞義區(qū)分（如“希望/期望”）B.詞語的固定搭配（如“發(fā)揮作用/發(fā)揚精神”）C.詞性轉(zhuǎn)換與用法（如“感動/感動人心”）D.語境中的詞義選擇（如“克服困難/克服缺點”）E.詞語的感情色彩與語體差異（如“成果/后果”）F.其他

14. 你希望在本單元學習中重點提升哪些能力?（多選，最多3項）

A.準確理解詞語的本義、引申義和比喻義B.在寫作和口語中精準用詞C.快速辨析近義詞的差異D.結(jié)合語境推斷生詞含義E.通過詞語學習提升文本鑒賞能力F.其他

15. 對于即將學習的“詞義的辨析與詞語的使用”這個單元，你最大的期待或最想解決的問題是什么?（例如:如何區(qū)分長得像的詞？如何讓作文詞匯不再平淡？如何讀懂詩歌中復(fù)雜的用詞？等等）

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