字節(jié)跳動招聘心理測試測評問卷

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一、卡特爾16種人格因素

答題規(guī)則：請根據(jù)您的實(shí)際經(jīng)歷和感受，在最適合的選項(xiàng)上選擇。（1=非常不符合，2=較不符合，3=一般，4=較符合，5=非常符合）

1. 小組作業(yè)分工后，我會主動和組員同步自己的進(jìn)度，還會詢問他們的推進(jìn)情況，而非等別人追問。

2.課堂小組討論時(shí)，我更傾向于主動分享想法，即使觀點(diǎn)不夠成熟也愿意表達(dá)。

3. 和新組建的小組同學(xué)合作時(shí)，我能快速找到共同話題，盡快建立協(xié)作默契。

4. 整理課程小組報(bào)告的數(shù)據(jù)和公式時(shí)，我會反復(fù)核對，確保沒有錯(cuò)誤。

5. 即使按學(xué)校或老師要求的流程完成作業(yè)會增加工作量，我也會嚴(yán)格遵守，不隨意變通。

6. 發(fā)現(xiàn)小組作業(yè)的分工流程有漏洞時(shí)，我會整理問題清單并提出優(yōu)化建議，而非擱置不管。

7. 小組作業(yè)中有人臨時(shí)退出，我能先平復(fù)情緒，再和其他組員協(xié)調(diào)備選方案。

8. 小組同學(xué)因作業(yè)分工問題向我抱怨時(shí)，我會先認(rèn)真聽完訴求再回應(yīng)，不被對方情緒影響。

9. 期末同時(shí)應(yīng)對多個(gè)小組作業(yè)和課程任務(wù)時(shí)，我能保持節(jié)奏不慌亂，按優(yōu)先級推進(jìn)。

10. 和小組同學(xué)溝通時(shí)，我能從對方的語氣和微表情中察覺其對作業(yè)安排的真實(shí)想法。

11. 小組同學(xué)說“最近作業(yè)太多，快忙不過來了”，我會主動詢問是否需要幫忙協(xié)調(diào)任務(wù)，而非簡單安慰。

12. 和不同專業(yè)的同學(xué)合作跨學(xué)科作業(yè)時(shí)，我能快速捕捉對方的潛在需求（如對方更擅長理論還是實(shí)踐）。

13. 小組作業(yè)中審核同學(xué)提交的資料時(shí)，我會重點(diǎn)核對內(nèi)容的時(shí)間線和成果描述是否合理。作經(jīng)歷的時(shí)間線與成果描述是否合理。

14. 在小組作業(yè)中出現(xiàn)大量圖表數(shù)據(jù)時(shí)，我會從官方網(wǎng)站核對數(shù)據(jù)來源，確保其可靠性、真實(shí)性。

15. 小組作業(yè)需要參考其他同學(xué)的過往成果時(shí)，我會向相關(guān)同學(xué)確認(rèn)關(guān)鍵細(xì)節(jié)，而非只聽籠統(tǒng)評價(jià)。

16. 小組內(nèi)突發(fā)意見分歧時(shí)，我更習(xí)慣先梳理分歧的核心和事件脈絡(luò)再處理，而非急于下結(jié)論。

17. 制定小組作業(yè)計(jì)劃前，我會先分析作業(yè)要求和組員的能力情況，再確定具體策略。

18. 小組作業(yè)中需要調(diào)整任務(wù)安排時(shí)，我會提前預(yù)判其他組員可能的疑問，并準(zhǔn)備好應(yīng)對方案。

19. 接觸新的學(xué)習(xí)軟件或工具（如數(shù)據(jù)分析軟件、協(xié)作工具）時(shí)，我會主動研究操作指南，盡快掌握核心功能。

20. 發(fā)現(xiàn)能提升小組作業(yè)效率的新方法后，我會嘗試應(yīng)用并分享給組員，一起提高完成質(zhì)量。

二、MBTI性格測試

1.社交活動后你的精力狀態(tài):

0分（極度I）:嚴(yán)重疲憊，需長時(shí)間獨(dú)處恢復(fù)1分:較疲憊，需短暫獨(dú)處2分:略感疲憊，可少量社交3分:無明顯變化4分:略感充實(shí)，愿意繼續(xù)社交5分（極度E）:精力充沛，渴望更多社交

2.表達(dá)想法的習(xí)慣:

0分（極度I）:深思熟慮后仍不愿分享1分:確定結(jié)論后才分享2分:理清思路后選擇性分享3分:隨想隨說與深思結(jié)合4分:交流中逐步梳理想法5分（極度E）:即時(shí)表達(dá)，依賴交流完善思路

3.休閑方式偏好:

0分（極度I）:僅喜歡完全獨(dú)處的活動1分:優(yōu)先獨(dú)處，偶爾接受小聚2分:獨(dú)處與小范圍聚會各半3分:兩者皆可，無明顯偏好4分:偏好聚會，偶爾需要獨(dú)處5分（極度E）:只喜歡多人熱鬧的活動

4.壓力釋放方式:

0分（極度I）:絕不傾訴，完全自我消化1分:極少傾訴，以自我調(diào)節(jié)為主2分:偶爾向親密者傾訴3分:傾訴與自我消化均衡4分:常向他人傾訴緩解5分（極度E）:必須通過傾訴釋放壓力

5.團(tuán)隊(duì)中的角色傾向:

0分（極度I）:默默做事，避免溝通1分:專注執(zhí)行，被動回應(yīng)溝通2分:按需溝通，不主動牽頭3分:溝通與執(zhí)行均衡4分:主動溝通，協(xié)助組織5分（極度E）:主導(dǎo)溝通，帶動團(tuán)隊(duì)氛圍

6.信息關(guān)注重點(diǎn):

0分（極度I）:只關(guān)注自身感受與思考1分:優(yōu)先關(guān)注自身，偶爾留意他人2分:自身與他人關(guān)聯(lián)均衡關(guān)注3分:無明顯偏向4分:優(yōu)先關(guān)注人際關(guān)聯(lián)5分（極度E）:只關(guān)注與他人的互動信息

7.社交場合表現(xiàn):

0分（極度I）:回避社交，拒絕主動交流1分:被動等待，不主動搭話2分:對熟悉人主動，陌生人被動3分:視情況主動或被動4分:主動與陌生人搭話5分（極度E）:主動結(jié)識所有新面孔

8. 了解事物的關(guān)注重點(diǎn):

0分（極度S）:只關(guān)注具體事實(shí)、數(shù)據(jù)1分:優(yōu)先事實(shí)，極少關(guān)注趨勢2分:事實(shí)為主，偶爾留意趨勢3分:兩者均衡4分:趨勢為主，不忽視事實(shí)5分（極度N）:只關(guān)注趨勢、可能性

9.決策的依據(jù)傾向:

0分（極度S）:完全依賴過往經(jīng)驗(yàn)1分:優(yōu)先經(jīng)驗(yàn)，極少信直覺2分:經(jīng)驗(yàn)為主，偶爾參考直覺3分:經(jīng)驗(yàn)與直覺均衡4分:直覺為主，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)5分（極度N）:完全依賴直覺與設(shè)想

10.學(xué)習(xí)新技能的方式:

0分（極度S）:必須按步驟學(xué)，拒絕跳躍1分:優(yōu)先步驟，勉強(qiáng)接受框架2分:先步驟后框架，逐步推進(jìn)3分:步驟與框架結(jié)合4分:先框架后細(xì)節(jié)，靈活探索5分（極度N）:只抓框架，忽略具體步驟

11.看待問題的視角:

0分（極度S）:只關(guān)注當(dāng)下實(shí)際情況1分:優(yōu)先當(dāng)下，極少想深層意義2分:立足當(dāng)下，偶爾思考意義3分:兩者兼顧4分:側(cè)重深層意義，不脫離實(shí)際5分（極度N）:只探究深層意義，忽視當(dāng)下

12.規(guī)劃未來的側(cè)重:

0分（極度S）:只列具體可行步驟1分:優(yōu)先具體步驟，少談方向2分:步驟為主，明確大致方向3分:步驟與方向均衡4分:先定方向，補(bǔ)充關(guān)鍵步驟5分（極度N）:只談方向，不做具體規(guī)劃

13.新環(huán)境的關(guān)注點(diǎn):

0分（極度S）:只注意物品、布局等細(xì)節(jié)1分:優(yōu)先細(xì)節(jié)，忽略氛圍2分:細(xì)節(jié)為主，感知氛圍3分:細(xì)節(jié)與氛圍兼顧4分:側(cè)重氛圍，留意關(guān)鍵細(xì)節(jié)5分（極度N）:只關(guān)注氛圍與潛在機(jī)會

14.解決問題的擅長方向:

0分（極度S）:只解決當(dāng)下實(shí)際困難1分:優(yōu)先處理實(shí)際問題，少想創(chuàng)新2分:以解決實(shí)際問題為主，偶爾創(chuàng)新3分:實(shí)際解決與創(chuàng)新均衡4分:側(cè)重創(chuàng)新方案，落地實(shí)際5分（極度N）:只提創(chuàng)新思路，不管落地

15. 選擇的優(yōu)先考量:

0分（極度T）:只看邏輯公平，不顧感受1分:優(yōu)先邏輯，極少考慮感受2分:邏輯為主，適當(dāng)照顧感受3分:邏輯與感受均衡4分:側(cè)重感受，不違背邏輯5分（極度F）:只重他人感受，忽視邏輯

16.評價(jià)他人的重點(diǎn):

0分（極度T）:只看能力與客觀表現(xiàn)1分:優(yōu)先能力，極少關(guān)注人品2分:能力為主，兼顧人品3分:能力與人品均衡4分:側(cè)重人品，參考能力5分（極度F）:只看人品與相處舒適度

17.分歧處理方式:

0分（極度T）:只辯對錯(cuò)，不顧矛盾1分:優(yōu)先辯明對錯(cuò)，少調(diào)和矛盾2分:先講對錯(cuò)，再緩解矛盾3分:對錯(cuò)與矛盾調(diào)和均衡4分:先調(diào)和矛盾，再理性分析5分（極度F）:只調(diào)和情緒，回避對錯(cuò)

18.制定規(guī)則的核心:

0分（極度T）:只追求公平高效，不管接受度1分:優(yōu)先公平高效，少顧接受度2分:以公平高效為主，兼顧接受度3分:兩者均衡4分:側(cè)重接受度，保證基本公平5分（極度F）:只考慮大家感受，忽視效率

19.面對他人求助的態(tài)度:

0分（極度T）:先嚴(yán)格判斷合理性，再決定1分:優(yōu)先判斷合理性，少共情2分:判斷后，適當(dāng)共情3分:理性判斷與共情均衡4分:先共情，再理性判斷5分（極度F）:無條件共情，立刻幫忙

20.工作中的在意點(diǎn):

0分（極度T）:只關(guān)注任務(wù)質(zhì)量效率，不顧氛圍1分:優(yōu)先任務(wù)，極少在意氛圍2分:任務(wù)為主，兼顧氛圍3分:兩者均衡4分:側(cè)重氛圍，保證任務(wù)完成5分（極度F）:只在意團(tuán)隊(duì)氛圍，忽視任務(wù)

21.批評他人的方式:

0分（極度T）:直接指出問題，不顧對方感受1分:優(yōu)先說問題，少委婉2分:客觀指出，略作委婉3分:客觀與委婉均衡4分:側(cè)重委婉，明確問題5分（極度F）:只顧及感受，模糊問題

22. 生活的習(xí)慣狀態(tài):

0分（極度J）:嚴(yán)格按計(jì)劃，絕不隨性1分:優(yōu)先計(jì)劃，極少變動2分:按計(jì)劃行事，偶爾調(diào)整3分:計(jì)劃與隨性均衡4分:側(cè)重隨性，有大致計(jì)劃5分（極度P）:完全隨性，拒絕計(jì)劃

23.面對截止日期的做法:

0分（極度J）:提前很久完成，絕不拖延1分:盡早完成，避免臨近2分:提前完成，留少量緩沖3分:適中時(shí)間完成4分:臨近截止高效完成5分（極度P）:最后一刻才完成

24.做計(jì)劃的偏好:

0分（極度J）:制定極致詳細(xì)的流程1分:優(yōu)先詳細(xì)計(jì)劃，少留彈性2分:計(jì)劃詳細(xì)，留少量彈性3分:詳略適中4分:大致規(guī)劃，留大彈性5分（極度P）:拒絕詳細(xì)計(jì)劃，完全靈活

25.面對未完成事項(xiàng)的感受:

0分（極度J）:極度不安，立刻收尾1分:很不安，盡快完成2分:略不安，安排時(shí)間完成3分:無明顯感受4分:不太在意，慢慢推進(jìn)5分（極度P）:完全不在意，順其自然

26.工作安排的偏好:

0分（極度J）:必須任務(wù)明確、秩序井然1分:優(yōu)先有序，勉強(qiáng)接受變化2分:以有序?yàn)橹?，接受少量變?/label>3分:有序與變化均衡4分:側(cè)重靈活，保持基本秩序5分（極度P）:只喜歡靈活多變，拒絕秩序

27.旅行前的準(zhǔn)備:

0分（極度J）:做極致詳細(xì)的攻略行程1分:優(yōu)先詳細(xì)攻略，少留隨機(jī)2分:攻略詳細(xì)，留少量探索空間3分:攻略與隨機(jī)均衡4分:大致規(guī)劃，側(cè)重隨機(jī)探索5分（極度P）:無攻略，完全隨機(jī)

28.一天結(jié)束的期望:

0分（極度J）:必須完成所有計(jì)劃，零遺留1分:優(yōu)先完成計(jì)劃，極少遺留2分:完成主要計(jì)劃，接受少量遺留3分:完成度與靈活度均衡4分:側(cè)重隨心，允許較多遺留5分（極度P）:不在意計(jì)劃，隨遇而安

三、能力測試

（一）單選題

1.公司新員工培訓(xùn)方案推行后，多個(gè)部門反饋內(nèi)容與業(yè)務(wù)脫節(jié)、實(shí)用性差。以下哪種處理方式最有效?（）

A. 忽略反饋，按原計(jì)劃完成培訓(xùn)周期B. 立即暫停培訓(xùn)，重新組建團(tuán)隊(duì)開發(fā)全新方案C. 組織部門代表座談會，收集具體意見，結(jié)合業(yè)務(wù)需求調(diào)整現(xiàn)有方案D. 讓各部門自行補(bǔ)充業(yè)務(wù)相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容，不修改原方案

2.一位即將退休的老員工，因緊急就醫(yī)未能按規(guī)定提前申請病假，事后提交了醫(yī)院證明申請補(bǔ)假，按公司制度未提前申請應(yīng)按事假處理（扣薪更多）。你會如何處理?（）

A. 嚴(yán)格執(zhí)行制度，按事假核算薪資B. 直接同意按病假處理，不追究制度流程問題C. 核實(shí)就醫(yī)真實(shí)性后，向上級申請?zhí)厥馇闆r備案，按病假處理并提醒后續(xù)遵守流程D. 讓員工找部門領(lǐng)導(dǎo)簽字擔(dān)保，再按病假處理

3.通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，某崗位近3個(gè)月招聘“簡歷篩選通過率80%、到面率20%、錄用率5%”，問題最可能出在哪個(gè)環(huán)節(jié)?（）

A. 簡歷篩選標(biāo)準(zhǔn)過寬松，導(dǎo)致候選人與崗位匹配度低B. 招聘渠道質(zhì)量差，簡歷數(shù)量不足C. 面試流程太復(fù)雜，候選人主動放棄D. 崗位薪資低于市場水平，錄用時(shí)候選人反悔

4.為了提升公司技術(shù)崗位在頂尖高校中的雇主品牌知名度，除了傳統(tǒng)的宣講會、技術(shù)競賽和線上廣告，你能想到的最新穎、最可能吸引Z世代天才程序員的方式是:（）

A.贊助高校的編程社團(tuán)活動。B.在B站/抖音開設(shè)一個(gè)“字節(jié)程序員吐槽大會”欄目，以幽默自黑的方式展示真實(shí)工作生活。C.舉辦一場“黑客馬拉松”。D.提供更多實(shí)習(xí)津貼。

5.你認(rèn)為，在未來3-5年，HR領(lǐng)域最可能被AI技術(shù)深刻重塑的一個(gè)環(huán)節(jié)是:（）

A.員工關(guān)系處理，因?yàn)锳I無法處理復(fù)雜的人際情感。B.簡歷篩選和初輪面試的自動化，通過AI分析簡歷內(nèi)容和視頻面試的微表情、語言模式，進(jìn)行初步匹配。C.企業(yè)文化的宣導(dǎo)和傳播。D.薪酬數(shù)據(jù)的計(jì)算與發(fā)放。

（二）排序題

1.周五下午你需處理5項(xiàng)工作，請按“重要性-緊急性”排序工作（1為最優(yōu)先，5為最滯后）:

整理本周招聘數(shù)據(jù)（下周一需提交周度報(bào)告）接待突然到訪的初面候選人回復(fù)員工社保補(bǔ)繳咨詢（本周內(nèi)需答復(fù)）籌備下周二新員工入職儀式參加1小時(shí)后開始的HR團(tuán)隊(duì)周例會

2. 公司計(jì)劃優(yōu)化“交接混亂、手續(xù)拖延”的離職流程，從“調(diào)研→落地”邏輯排序離職流程優(yōu)化步驟（①為第一步，⑤為最后一步）:

制定新離職流程細(xì)則（明確責(zé)任與時(shí)間節(jié)點(diǎn)）調(diào)研各部門離職流程痛點(diǎn)培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)人新流程試運(yùn)行新流程1個(gè)月根據(jù)試運(yùn)行反饋調(diào)整流程

（三）簡答題

某互聯(lián)網(wǎng)公司技術(shù)部門近半年離職率25%（行業(yè)平均15%），75%離職者為司齡1-2年的核心技術(shù)崗，離職原因分布如下圖所示：

請回答:
(1)分析高離職率的核心原因（至少2點(diǎn)）;

(2)針對“晉升通道不清晰”提出至少1項(xiàng)具體優(yōu)化方案;

(3)針對“工作成就感低”設(shè)計(jì)至少1個(gè)非貨幣性激勵舉措。

（四）開放題

請列舉“提升跨部門HR協(xié)作效率”的具體方法（至少6條）。

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