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2023級(jí)學(xué)前教育班殘疾平等意識(shí)調(diào)查

1. 殘疾是個(gè)人和家庭的悲劇。
2. 特殊學(xué)校是最適合殘障學(xué)生發(fā)展的地方,因?yàn)槟抢锬軌蛱峁┽槍?duì)性的支持。
3. 特殊學(xué)校是最適合殘障學(xué)生發(fā)展的地方,因?yàn)槟抢锊粫?huì)有普通孩子欺凌殘障學(xué)生。
4. 輕、中度的殘障學(xué)生可以接受融合教育,重度的應(yīng)當(dāng)接受專門的隔離的教育。
5. 實(shí)施融合教育需要大量投入,耗費(fèi)資源。
6. 殘障學(xué)生在普通班級(jí),會(huì)影響整體的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
7. 殘障學(xué)生難以適應(yīng)現(xiàn)有的課程標(biāo)準(zhǔn),又需要遵守課堂內(nèi)外的紀(jì)律與規(guī)范,安置在普通班級(jí)對(duì)其自信與發(fā)展好處不大。
8. 班上有一個(gè)殘障學(xué)生,班級(jí)氛圍更為團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
9. 融合教育最好的方式是在普通學(xué)校設(shè)立特殊教育班,這樣又有融合的環(huán)境,又互不影響教學(xué)。
10. 將殘障學(xué)生安置在隔離的特殊學(xué)校,對(duì)普通學(xué)生而言,失去了了解生命多樣性的機(jī)會(huì)。
11. 我沒(méi)有特殊教育的專業(yè)技能,因此我的班級(jí)不能接受殘障學(xué)生,我要對(duì)所有學(xué)生負(fù)責(zé)。
12. 融合教育是一種更好的教育理念,它挑戰(zhàn)的是現(xiàn)有的僵化的教育體制,它將會(huì)使所有學(xué)生受益。
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