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校園環(huán)境問卷調查
感謝您參與我們的調查,本問卷是基于課題研究開展的調研,為了更好地了解成都理工大學校內環(huán)境的現(xiàn)狀和亟待改善的地方。問卷數(shù)據(jù)不涉及私人信息,感謝您參與我們的調查。
1. 年齡
2. 您的性別:
男
女
3. 專業(yè)或職業(yè)
4. 您認為成都理工大學校園整體布局給您的核心感受更接近以下哪項?(可多選)
規(guī)整清晰,分區(qū)明確
錯落有致,但部分區(qū)域難識別
復雜混亂,易迷路
自然與建筑融合度高
歷史感與現(xiàn)代感區(qū)分明顯
其他
5. 您覺得校園環(huán)境布局對形成清晰的校園印象是否有幫助?
非常有幫助
比較有幫助
一般
不太有幫助
完全沒有幫助
6. 校園環(huán)境中的哪些要素給您留下的印象最深?(可多選)
建筑
植被
人
交通
標志物
7. 您是否能快速判斷自己處于校園的哪個位置?
是
否
8. 您認為校園內的道路系統(tǒng)是否清晰,能讓您快速找到目的地?
非常清晰,完全不會迷路
基本清晰,偶爾需要確認方向
不夠清晰,經(jīng)常需要問路或查地圖
混亂,很難通過道路判斷位置
9. 當您需要前往校園內不熟悉的區(qū)域時,常用的方式是?(可多選)
查看手機地圖(如高德、百度地圖)
尋找校園內的路標/指示牌
詢問路人(同學、教職工等)
依賴記憶中的“標志物/節(jié)點”定位
沿著主干道摸索
其他
10. 您在非上課時間段選擇校園內道路時,優(yōu)先考慮的因素是?
最短距離
沿途風景好
有遮陽避雨設施
人流量少,安靜
習慣使然,沒有特別原因
11. 您認為校園內哪類道路的識別性最強?(可多選)
連接校門與核心建筑的主干道(如硯湖南路)
區(qū)域內的支路(如各教學樓間小路)
步行專用道(如三角草坪周邊步道)
車行與步行混行道
無明顯易識別道路
12. 在校園里,您認為能明確劃分不同功能區(qū)域(如教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū))的最顯著邊界是什么?
圍墻或圍欄
不同類型的建筑風格
道路(如主干道分隔)
植被或景觀帶
其他
13.
校園內哪些場地讓您印象深刻。(可多選)
高度突出的建筑(如高塔、高層教學樓)
獨具特色的景觀(如校訓石、人工湖)
高頻使用的場所(如食堂、圖書館)
沒有固定提及的標志物,需臨時想
其他
14. 您認為,提升校園整體環(huán)境,還可以從哪些方面著手?(可多選)
文化氛圍
照明工程
交通流線
綠化環(huán)境
停車空間
建筑風格
其他
15. 您認為校園環(huán)境在哪些方面能夠給你帶來愉悅感、歸屬感?
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