小學(xué)生校園欺凌防控與干預(yù)情況調(diào)查問卷（教師版）

尊敬的老師：
您好！本問卷旨在了解班級(jí)內(nèi)校園霸凌的實(shí)際情況、您的應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)及需求，以便為后續(xù)開展霸凌防控工作提供參考。問卷答案無對(duì)錯(cuò)之分，所有數(shù)據(jù)僅用于教育研究，將嚴(yán)格保密您的個(gè)人信息與班級(jí)情況，請(qǐng)結(jié)合您的真實(shí)觀察與教學(xué)實(shí)踐填寫，感謝您為守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)所付出的專業(yè)努力！

一、單選題（每題1個(gè)正確答案，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)選項(xiàng)前打“√”）

1. 近一學(xué)年內(nèi)，您是否能清晰區(qū)分班級(jí)中的“小摩擦”（如偶爾爭(zhēng)執(zhí)）與“霸凌行為”（如故意、反復(fù)的傷害）?

A. 能精準(zhǔn)區(qū)分，有明確判斷標(biāo)準(zhǔn)B. 基本能區(qū)分，但偶爾會(huì)困惑C. 較難區(qū)分，?；煜齼烧?/label>D. 從未刻意區(qū)分過

2. 您首次發(fā)現(xiàn)班級(jí)疑似霸凌行為時(shí)，首要做的是?

A. 保護(hù)受害者情緒，先隔離涉事雙方B. 立即詢問細(xì)節(jié)，固定事件信息C. 聯(lián)系德育處，尋求專業(yè)支持D. 先觀察，確認(rèn)是否為“反復(fù)行為”

3. 處理班級(jí)霸凌事件后，您對(duì)“霸凌者”的干預(yù)重點(diǎn)通常是?

A. 糾正行為，明確規(guī)則邊界B. 探究背后原因（如家庭、社交）C. 引導(dǎo)共情，理解受害者感受D. 與家長(zhǎng)協(xié)作，制定長(zhǎng)期矯正計(jì)劃

4. 您認(rèn)為班級(jí)內(nèi)“沉默的旁觀者”（看到霸凌不干預(yù)）對(duì)霸凌行為的影響是?

A. 間接縱容，會(huì)讓霸凌更頻繁B. 無明顯影響，僅為中立態(tài)度C. 可能緩解，避免沖突擴(kuò)大D. 不確定，需看具體場(chǎng)景

5. 您是否對(duì)班級(jí)內(nèi)“潛在霸凌風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生”（如易怒、孤立他人）做過提前關(guān)注?

A. 做過，建立了重點(diǎn)關(guān)注名單并定期溝通B. 做過，偶爾觀察但無系統(tǒng)跟蹤C. 未做過，僅在出現(xiàn)行為后處理D. 未做過，認(rèn)為沒必要提前干預(yù)

6. 學(xué)校提供的“霸凌事件心理疏導(dǎo)流程”，您在班級(jí)實(shí)踐中應(yīng)用的程度是?

A. 完全應(yīng)用，嚴(yán)格按流程安撫學(xué)生B. 部分應(yīng)用，結(jié)合班級(jí)情況調(diào)整C. 很少應(yīng)用，更依賴自身經(jīng)驗(yàn)D. 未應(yīng)用，從未了解過該流程

7. 您認(rèn)為當(dāng)前班級(jí)的“反霸凌公約”（若有）對(duì)學(xué)生的約束效果如何?

A. 效果顯著，學(xué)生主動(dòng)遵守并互相監(jiān)督B. 效果一般，僅在老師提醒時(shí)遵守C. 效果微弱，學(xué)生基本不關(guān)注D. 班級(jí)未制定過反霸凌公約

8. 處理涉及“跨班級(jí)/跨年級(jí)”的霸凌事件時(shí)，您的核心協(xié)調(diào)難點(diǎn)是?

A. 對(duì)方班級(jí)教師配合度低B. 學(xué)校統(tǒng)籌機(jī)制不明確C. 涉事學(xué)生信息難同步D. 自身缺乏跨班級(jí)溝通經(jīng)驗(yàn)

二、多選題（每題多個(gè)正確答案，請(qǐng)?jiān)诜线x項(xiàng)前打“√”）

9. 您在班級(jí)中觀察到的“隱性霸凌行為”（易被忽視的類型）有哪些?（可多選）

A. 故意傳播同學(xué)隱私（如家庭情況、小秘密）B. 用“冷暴力”對(duì)待同學(xué)（如故意不回應(yīng)、翻白眼）C. 借“開玩笑”名義進(jìn)行侮辱（如嘲笑外貌、成績(jī)）D. 聯(lián)合他人故意不借文具、不分享活動(dòng)資源E. 其他（請(qǐng)補(bǔ)充:）

10. 您處理霸凌事件后，對(duì)“受害者”的長(zhǎng)期跟蹤會(huì)包含哪些維度?（可多選）

A. 情緒狀態(tài)（如是否變得自卑、焦慮）B. 社交情況（如是否重新融入集體）C. 學(xué)業(yè)表現(xiàn)（如是否因事件影響成績(jī)）D. 家庭反饋（如家長(zhǎng)是否觀察到孩子變化）E. 僅關(guān)注是否再受欺負(fù)，不涉及其他維度

11. 您認(rèn)為班級(jí)“反霸凌教育”難以深入開展的原因可能有哪些?（可多選）

A. 缺乏專業(yè)教材/課件，內(nèi)容枯燥B. 部分學(xué)生認(rèn)為“與自己無關(guān)”，參與度低C. 教學(xué)時(shí)間有限，難以兼顧深度講解D. 自身缺乏反霸凌教育的專業(yè)知識(shí)E. 學(xué)校未明確要求，可做可不做

12. 您在與“霸凌者家長(zhǎng)”溝通時(shí)，可能遇到的典型問題有哪些?（可多選）

A. 家長(zhǎng)否認(rèn)孩子行為，認(rèn)為是“同學(xué)間打鬧”B. 家長(zhǎng)指責(zé)學(xué)校/受害者，不愿承擔(dān)責(zé)任C. 家長(zhǎng)愿意配合，但缺乏正確的教育方法D. 家長(zhǎng)長(zhǎng)期不回復(fù)，難以建立溝通E. 其他（請(qǐng)補(bǔ)充:）

13. 您認(rèn)為能“長(zhǎng)效減少班級(jí)霸凌”的系統(tǒng)性措施有哪些?（可多選）

A. 建立班級(jí)“情緒樹洞”，讓學(xué)生隨時(shí)傾訴困擾B. 定期開展“同伴互助”活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)間理解C. 對(duì)教師進(jìn)行“霸凌心理干預(yù)”專項(xiàng)培訓(xùn)D. 學(xué)校建立“霸凌事件閉環(huán)處理機(jī)制”（從發(fā)現(xiàn)到跟蹤）E. 聯(lián)合家長(zhǎng)開展“家庭反霸凌教育”，形成家校合力

三、填空題（請(qǐng)結(jié)合實(shí)際填寫）

14. 您曾處理過的班級(jí)霸凌事件中，最讓您覺得“干預(yù)有成效”的一個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作是____________________（如特定溝通方式、家校協(xié)作方法等）

15. 您認(rèn)為當(dāng)前自己在“霸凌干預(yù)”中最欠缺的專業(yè)能力是____________________（如心理疏導(dǎo)、行為矯正、沖突調(diào)解等）。

16. 若要在班級(jí)建立“反霸凌小團(tuán)隊(duì)”（由學(xué)生組成），您會(huì)希望這個(gè)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的核心職責(zé)是____________________。

17. 您觀察到班級(jí)中“霸凌行為減少”的明顯信號(hào)是____________________（如學(xué)生互動(dòng)變化、報(bào)告情況等）。

18. 針對(duì)“如何讓班級(jí)反霸凌教育更貼近學(xué)生”，您的具體建議是____________________。

問卷填寫完畢，再次感謝您的配合！您的經(jīng)驗(yàn)將為更多班級(jí)的霸凌防控工作提供重要參考！

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