有關(guān)海濱小學(xué)教師對(duì)校園水文化的調(diào)查了解

填寫說(shuō)明: 請(qǐng)老師根據(jù)您的實(shí)際情況和真實(shí)想法，在相應(yīng)選項(xiàng)上打“√”，或在“____”處填寫您的具體內(nèi)容。

一、基本信息

1. 您任教的學(xué)段:

小學(xué)低段（1-2年級(jí)）小學(xué)中段（3-4年級(jí)）小學(xué)高段（5-6年級(jí)）

2. 2. 您任教的學(xué)科:_________

二、對(duì)“校園水文化”的認(rèn)知與現(xiàn)狀了解

1. 在您看來(lái)，“校園水文化”的內(nèi)涵主要包括哪些方面?（可多選）

節(jié)水意識(shí)與行為水環(huán)境保護(hù)知識(shí) 水科學(xué)探索（如水的物理/化學(xué)性質(zhì)）水與生命教育（珍惜水資源）水相關(guān)的文學(xué)、藝術(shù)、歷史（如詩(shī)詞、繪畫、水利工程）其他:

2. 您認(rèn)為當(dāng)前我校師生在節(jié)水、愛(ài)水方面的整體意識(shí)和行為如何?

非常好比較好一般有待提升不太了解

3. 在您目前的學(xué)科教學(xué)中，是否有意識(shí)地融入過(guò)與水相關(guān)的知識(shí)或理念?

經(jīng)常融入偶爾融入從未融入如果融入過(guò)，請(qǐng)簡(jiǎn)要舉例說(shuō)明:

三、對(duì)“水文化主題師資培訓(xùn)”的需求與建議

1. 您認(rèn)為是否有必要開展“水文化”相關(guān)的主題師資培訓(xùn)?

非常必要有必要無(wú)所謂不太必要

2. 如果您參加培訓(xùn)，您最希望獲得哪些方面的內(nèi)容?（可多選）

水文化教育的理論與前沿動(dòng)態(tài) 將水文化融入各學(xué)科的教學(xué)案例與方法節(jié)水環(huán)保的實(shí)踐技能與活動(dòng)設(shè)計(jì) 水科學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究活動(dòng)的指導(dǎo) 校本課程開發(fā)的理論與實(shí)踐指導(dǎo) 其他:

3. 您更傾向于哪種師資培訓(xùn)形式?（可多選）

專家講座校內(nèi)教師經(jīng)驗(yàn)分享與工作坊外出參觀考察（如水廠、環(huán)保基地）線上課程學(xué)習(xí) 跨學(xué)科集體備課與研討其他:

四、對(duì)“水文化校本課程”建設(shè)的意見(jiàn)

1. 您認(rèn)為我校開發(fā)“水文化”校本課程的可行性如何?

非?？尚校苡刑厣?/label> 比較可行，可以嘗試難度較大，有挑戰(zhàn) 不看好

2. 如果開發(fā)校本課程，您認(rèn)為最適合的課程形式是?（可多選）

獨(dú)立的必修/選修課與現(xiàn)有學(xué)科（語(yǔ)文、科學(xué)、道德與法治等）深度融合系列主題班會(huì) 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)/綜合實(shí)踐活動(dòng) 社團(tuán)活動(dòng) 其他:

3. 您是否有興趣或愿意參與水文化校本課程的開發(fā)與教學(xué)工作?

非常有興趣，愿意參與核心團(tuán)隊(duì) 有興趣，愿意承擔(dān)部分任務(wù) 可以配合，但暫不作為主要工作目前暫無(wú)精力和興趣

4. 對(duì)于水文化校本課程建設(shè)，您還有哪些具體的建議或擔(dān)憂?

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