問(wèn)卷 2:大一學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生聲樂(lè)與視唱課程后測(cè)問(wèn)卷（學(xué)習(xí)后）

一、問(wèn)卷說(shuō)明
尊敬的同學(xué):
您好！本問(wèn)卷旨在了解您通過(guò)音樂(lè)類課程學(xué)習(xí)后的變化與感受，以便后續(xù)進(jìn)一步優(yōu)化課程。問(wèn)卷僅用于教學(xué)改進(jìn)與科研，會(huì)嚴(yán)格保護(hù)您的個(gè)人信息，答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，只需結(jié)合真實(shí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)填寫(xiě)即可。感謝您的支持！
二、音樂(lè)素養(yǎng)與技能提升調(diào)查

1. 現(xiàn)在看到簡(jiǎn)譜時(shí)，您的狀態(tài)是?

A. 還是完全看不懂 B. 能認(rèn)出大部分符號(hào)，偶爾需要對(duì)照參考 C. 能熟練識(shí)讀，可快速對(duì)應(yīng)旋律哼唱

2. 面對(duì)簡(jiǎn)單的幼兒歌曲（如《音階歌》《我和奶奶去買(mǎi)菜》），您現(xiàn)在能否演唱?

A. 還是不會(huì)彈奏 B. 能完整彈奏一兩首 C. 能熟練彈奏多首，還能?chē)L試改編簡(jiǎn)單節(jié)奏

3. 對(duì)比剛上課的時(shí)候，您覺(jué)得自己現(xiàn)在的音準(zhǔn)有變化嗎?

A. 沒(méi)什么變化，還是容易跑調(diào) B. 有一點(diǎn)改善，大部分時(shí)候能找準(zhǔn)音 C. 明顯改善，很少出現(xiàn)跑調(diào)情況

4. 如果課程涉及鋼琴學(xué)習(xí)，對(duì)比課前，您覺(jué)得自己的手指靈活度如何?

A. 沒(méi)什么提高，還是很僵硬 B. 有一點(diǎn)提高，彈奏時(shí)沒(méi)那么吃力了 C. 明顯提高，能更流暢地完成彈奏動(dòng)作

5. 現(xiàn)在面對(duì)視唱任務(wù)（看著樂(lè)譜唱旋律），您的表現(xiàn)更接近以下哪種?

A. 還是完全不會(huì)，跟不上節(jié)奏 B. 能視唱簡(jiǎn)單旋律，偶爾會(huì)卡頓 C. 能視唱中等難度旋律，節(jié)奏、音準(zhǔn)都比較準(zhǔn)確

三、學(xué)習(xí)信心與心理狀態(tài)變化調(diào)查

6. 現(xiàn)在如果需要在同學(xué)面前唱歌，您的感受和課前相比有變化嗎?

A. 沒(méi)變化，還是很害怕 B. 有一點(diǎn)變化，雖然緊張但能平靜完成 C. 變化很大，完全不害怕，還能享受展示的過(guò)程

7. 回顧整個(gè)課程學(xué)習(xí)，您覺(jué)得自己在音樂(lè)方面有進(jìn)步嗎?

A. 沒(méi)什么進(jìn)步，和剛上課的時(shí)候差不多 B. 有一點(diǎn)進(jìn)步，掌握了一些基礎(chǔ)內(nèi)容 C. 有明顯進(jìn)步，不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還提高了技能

8. 上完這門(mén)音樂(lè)課后，您覺(jué)得自己的自信心有變化嗎?

A. 沒(méi)變化，還是沒(méi)什么信心 B. 有一點(diǎn)變化，在音樂(lè)學(xué)習(xí)上比以前自信了 C. 變化很大，不僅是音樂(lè)學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力也更有信心了

9. 現(xiàn)在提到 “音樂(lè)學(xué)習(xí)”，您是否會(huì)覺(jué)得 “我能學(xué)會(huì)”?

A. 還是不覺(jué)得，覺(jué)得自己沒(méi)能力學(xué)好 B. 有點(diǎn)覺(jué)得，相信只要努力就能學(xué)會(huì) C. 非常覺(jué)得，已經(jīng)通過(guò)學(xué)習(xí)證明自己能學(xué)會(huì)

四、教師師德與師范生精神引導(dǎo)調(diào)查

10. 在音樂(lè)學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，您覺(jué)得教師的態(tài)度如何?

A. 沒(méi)什么耐心，很少幫自己解決問(wèn)題 B. 偶爾有耐心，會(huì)簡(jiǎn)單指導(dǎo)一下 C. 非常有耐心，會(huì)反復(fù)講解、幫自己找到解決辦法

11. 課上教師是否會(huì)分享教育家的師范生精神（如對(duì)教育的責(zé)任感、提升專業(yè)能力的方法），這些內(nèi)容對(duì)您有幫助嗎?

A. 教師從沒(méi)分享過(guò)這類內(nèi)容 B. 教師偶爾分享，對(duì)自己有一點(diǎn)啟發(fā) C. 教師經(jīng)常分享，讓自己更愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)、提升綜合能力

12. 從教師的教學(xué)態(tài)度（如是否認(rèn)真?zhèn)湔n、是否關(guān)注您的學(xué)習(xí)需求、是否傳遞對(duì)教育的熱愛(ài)）中，您是否更清楚 “稱職師范生” 該具備什么品質(zhì)?

A. 沒(méi)感受到，也沒(méi)清楚這一點(diǎn) B. 感受到一點(diǎn)，對(duì) “稱職師范生” 有了模糊的認(rèn)識(shí) C. 感受很深，明確了 “稱職師范生” 需要的責(zé)任、專業(yè)態(tài)度等品質(zhì)

五、課程體驗(yàn)與應(yīng)用認(rèn)知調(diào)查

13. 回顧這門(mén)音樂(lè)課的教學(xué)方式，您的感受是?

A. 不喜歡，覺(jué)得這種方式不適合自己 B. 一般，覺(jué)得有可改進(jìn)的地方，但也能接受 C. 很喜歡，覺(jué)得這種方式能幫自己更好地學(xué)習(xí)

14. 您覺(jué)得這門(mén)音樂(lè)課程的難度設(shè)置是否合理?

A. 偏難，大部分內(nèi)容都跟不上 B. 適中，能在努力后掌握課程內(nèi)容 C. 偏簡(jiǎn)單，學(xué)起來(lái)沒(méi)什么挑戰(zhàn)性

15. 您覺(jué)得課程內(nèi)容和幼兒園實(shí)際教學(xué)需求的關(guān)聯(lián)度高嗎?

A. 不高，覺(jué)得學(xué)的內(nèi)容用不到幼兒園教學(xué)里 B. 一般，有部分內(nèi)容能和幼兒園教學(xué)關(guān)聯(lián) C. 很高，學(xué)的內(nèi)容能直接用到幼兒園音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中

16. 學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師是否會(huì)給您足夠的反饋（比如指出優(yōu)點(diǎn)、建議改進(jìn)方向）和鼓勵(lì)?

A. 沒(méi)有，很少收到反饋和鼓勵(lì) B. 有一些，偶爾能收到反饋和鼓勵(lì) C. 很多，經(jīng)常能收到具體的反饋和積極的鼓勵(lì)

17. 課后您是否還愿意花時(shí)間練習(xí)音樂(lè)相關(guān)內(nèi)容（如鞏固彈奏、練習(xí)唱歌）?

A. 不愿意，覺(jué)得課程結(jié)束就不用練了 B. 看情況，如果有興趣就練，沒(méi)興趣就不練 C. 愿意，想繼續(xù)提升自己的音樂(lè)能力

18. 想到未來(lái)在幼兒園開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)，您的態(tài)度是?

A. 不愿意，覺(jué)得自己沒(méi)能力開(kāi)展 B. 看情況，如果準(zhǔn)備充分就開(kāi)展 C. 愿意，相信自己能設(shè)計(jì)并開(kāi)展有趣的音樂(lè)活動(dòng)

19. 如果下一屆同學(xué)問(wèn)您 “要不要認(rèn)真學(xué)這門(mén)音樂(lè)課”，您會(huì)怎么建議?

A. 不建議認(rèn)真學(xué)，覺(jué)得沒(méi)什么用 B. 建議看個(gè)人需求，有興趣就認(rèn)真學(xué) C. 強(qiáng)烈建議認(rèn)真學(xué)，覺(jué)得能收獲很多

20. 綜合來(lái)看，您對(duì)這門(mén)音樂(lè)課程的滿意度如何?

A. 不滿意，覺(jué)得沒(méi)達(dá)到自己的預(yù)期 B. 一般，覺(jué)得有收獲但也有不足 C. 非常滿意，覺(jué)得超出了自己的預(yù)期

更多問(wèn)卷復(fù)制此問(wèn)卷