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高校體育舞蹈公共課課程心理測評問卷（實驗前）

本心理測評主在科學評估高校體育舞蹈公共課教學改革對大學生心理層面的促進作用，包括學習動機、自我效能、課程樂趣、社交自信及幸福感五大核心維度。該體系融合了國際公認且適合大學生群體的心理測評量表，請根據您的真實感受回答，答案無對錯之分，所有數據僅用于科研分析，嚴格保密。請在每題后勾選最符合您情況的選項：
1=非常不同意，2=不同意；3=一般，4=同意，5=非常不同意。謝謝大家哦！
1. 您的姓名：
2. 您的性別：
BREQ-3（運動行為調節(jié)問卷）目的：評估您學習體育舞蹈的內在與外在動機水平
3. 我學習體育舞蹈是因為我享受這種活動
4. 即使不想跳，我也覺得自己應該學習體育舞蹈
5. 我參加課程是因為別人希望我這么做
6. 我覺得體育舞蹈能讓我健康
7. 我學習體育舞蹈是因為我覺得它很有趣
8. 我覺得如果不跳舞，我會感到內疚
9. 我跳舞是因為我想提高自己的身體協調性
10. 我學體育舞蹈是為了獲得好成績或學分
11. 我跳舞讓我覺得自己更有自信
12. 我學習體育舞蹈是因為我很喜歡挑戰(zhàn)自己的身體極限
13. 我跳舞是因為我想融入集體
14. 我學習體育舞蹈純粹是為了完成任務
ESES（運動自我效能量表）目的：評估您在體育舞蹈學習中對自身能力與信心的感受
15. 我有信心能夠掌握新的體育舞蹈動作
16. 即時感到困難，我也會繼續(xù)學習舞蹈
17. 我相信通過努力，我能跳的更好
18. 我能很好地完成課堂上的練習
19. 即使老師不在場，我也能獨立練習
20. 我在跳舞時能控制自己的身體
21. 我有信心與同伴一起完成配合動作
22. 即使遇到挫折，我也會堅持跳下去
23. 我認為我能在舞蹈表演中表現自如
24. 我有信心在舞蹈學習中不斷進步
PACES（運動樂趣量表）評估您在體育舞蹈課程中的興趣與愉悅體驗
25. 我覺得體育舞蹈課程非常有趣
26. 我在跳舞時感到放松和開心
27. 我喜歡課堂中的音樂和節(jié)奏
28. 我覺得跳舞是減壓的好方式
29. 我期待每次上體育舞蹈課
30. 通過跳舞我能獲得快樂
31. 我在課堂上感受到積極的情緒
32. 我覺得體育舞蹈比我預想的更有趣
SIAS（社會腳位焦慮量表）評估您在社交場合中的自信與焦慮感受
33. 我在與他人一起跳舞時感到緊張
34. 我害怕在他人面前出錯
35. 我能輕松地與同伴交流
36. 我不太敢主動與人組隊跳舞
37. 我喜歡與不同同學一起練舞
38. 當別人注視我時，我會感到不自在
39. 我能在表演中自信展示自己
40. 我在團隊活動中能放松自己
41. 我害怕被別人評價跳得不好
42. 我在社交中能較好地表達自己
SWBS（主觀幸福感量表）評估體育舞蹈學習對您整體幸福感與生活滿意度的影響
43. 我對目前的生活感到滿意
44. 我在體育舞蹈課上感受到成就感和積極的課堂氣氛
45. 我覺得自己每天都有積極的情緒
46. 我感到生活充滿希望
47. 我能從跳舞中獲得幸福的體驗
48. 我在跳舞時感到自己越來越自信
49. 我覺得自己的身心狀態(tài)比以前更好
50. 我能以積極的心態(tài)面對困難
51. 體育舞蹈讓我更熱愛生活
52. 我總體上覺得自己是幸福的
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