數字賦能教育教學需求調查問卷（教師）

親愛的老師，您好！非常感謝您參加此次數字化賦能教育教學需求情況的調查。您的建議對于我們完善數字化課堂教學至關重要。請您根據自己參與數字化課堂教學的實際情況和感受，如實填寫每一項內容。所有數據僅用于統(tǒng)計分析，再次感謝您的支持和參與！數字化賦能教育教學：指運用現(xiàn)代信息技術手段，包括多媒體、互聯(lián)網、大數據、AI、人工智能等信息化、網絡化、智能化技術與平臺工具，來改進傳統(tǒng)的教學模式和方法，提升課堂教學質量和效果。

1. 您所在學校屬于哪個性質？

完全中學初級中學特殊學校民辦學校九年義務教育學校

2. 請問您是哪個學段的教師？

幼兒園小學初中高中

3. 您任教哪個學科？

語文數學英語政治歷史地理物理化學生物信息技術音樂體育與健康美術道德與法治學前教育特殊教育其他

4. 您從事教育的年限？

5年以下5-10年10-20年20年以上

5. 您認為數字技術或數字工具在教學中的作用？

非常重要比較重要一般不太重要完全不重要

6. 您認為提升數字素養(yǎng)對教學工作有何影響？

提升教學設計能力提升教學分析能力提升教學指導能力提升教學評價能力其他（請具體說明）

7. 您對于提升自己的數字素養(yǎng)有哪些需求？

開展翻轉課堂、線上線下混合課堂和情景化、個性化、游戲化等教學模式變革，打造數字賦能和虛實融合發(fā)展的新課堂教學模式通過開放的融合校本教研機制，推進教師專業(yè)水平的整體提升日常教學中有效常態(tài)化應用數字技術，提升教學實效使用合適的數據采集工具和分析模型發(fā)揮導向、診斷、反饋等評價作用更好的參加信息技術應用精品課、微課遴選、優(yōu)秀案例評析、教學成果評比、課題研究等活動，能夠結合實際形成階段性成果其他（請具體說明）

8. 您對于接受數字素養(yǎng)培訓的意愿是?

非常愿意愿意不確定不愿意完全不愿意

9. 您希望獲得哪種類型的數字素養(yǎng)培訓?

線下培訓在線培訓混合式培訓其他（請具體說明）

10. 您是否參加過省、市數字素養(yǎng)提升實踐活動?

經常很少從來沒有其他（請具體說明）

11. 您在參加省、市數字素養(yǎng)提升實踐活動過程中遇到的最大困難是什么?

專業(yè)能力或經驗不足學校的支持力度不夠時間和精力不夠其他（請具體說明）

12. 關于網絡安全，您希望提高哪些知識和技能?

網絡安全法律法規(guī)網絡設施設備安全信息系統(tǒng)（網站）和媒體平臺安全終端設備安全網絡安全事件預防與處置

13. 您所在學校國家中小學智慧教育平臺的使用現(xiàn)狀?

全體教師都在使用大部分教師在使用小部分教師在使用基本沒有使用

14. 國家中小學智慧教育平臺九大應用場景中，您經常使用的是哪些?

自主學習教師備課雙師課堂作業(yè)活動答疑輔導課后服務教師研修家校交流區(qū)域管理

15. 您在教學中使用數字技術的主要動力是？

教學改革改善效果追求潮流行政要求教學評價學校制度

16. 在您的教學中，數字技術的功能主要體現(xiàn)在哪些方面？

呈現(xiàn)教學信息、節(jié)省教學時間創(chuàng)設教學情境、激發(fā)學習動機呈現(xiàn)復雜過程、促進自主建構豐富教學資源、組織探究活動促進自主學習、支持協(xié)作學習作為交互工具、促進師生交流支持即時測評、調整改進教學

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