“以游戲后談話為抓手，賦能教師專業(yè)成長”訓(xùn)前調(diào)查問卷

尊敬老師：

您好！

為進(jìn)一步深化我園園本教研工作，本學(xué)年我們將聚焦“游戲后談話”，圍繞“從‘隨意聊’到‘有備談’”這一核心，共同探索如何通過高質(zhì)量的提問與回應(yīng)，有效延伸、深化和支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)能力的成長。為了深入了解大家在游戲后談話中的真實(shí)情況、困惑與需求，使研修活動更具針對性和實(shí)效性，特組織本次訓(xùn)前調(diào)查。

請您根據(jù)自己的實(shí)際情況和真實(shí)想法填寫，每個問題都沒有對錯之分。您的寶貴意見對我們至關(guān)重要！

第一部分：基本信息

您所在的班級：

小班中班大班

您的教齡：

1年以內(nèi)1-3年4-6年7-10年10年以上

您是否承擔(dān)過班級游戲后談話的組織與實(shí)施工作？

是，經(jīng)常承擔(dān)是，偶爾承擔(dān)否，基本未承擔(dān)過

第二部分：游戲后談話現(xiàn)狀與認(rèn)知

您認(rèn)為游戲后談話對幼兒發(fā)展有何價值？（可多選）

幫助幼兒梳理游戲經(jīng)驗(yàn)，提升游戲水平促進(jìn)幼兒語言表達(dá)與傾聽能力發(fā)展培養(yǎng)幼兒問題解決能力和批判性思維增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感促進(jìn)幼兒社會性交往能力發(fā)展幫助教師了解幼兒游戲想法和需求其他（請注明）：

您目前組織游戲后談話的頻率大約是：

每次游戲后都進(jìn)行每周2-3次每周1次偶爾進(jìn)行幾乎不進(jìn)行

您通常在什么情況下會組織游戲后談話？（可多選）

發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲中有普遍性問題時幼兒在游戲中表現(xiàn)出新的、有價值的玩法或經(jīng)驗(yàn)時游戲中出現(xiàn)沖突或困難需要共同解決時按照預(yù)設(shè)的教學(xué)計(jì)劃或主題需要時時間充裕，隨機(jī)進(jìn)行時其他（請注明）：

您組織游戲后談話時，通常的時長是：

5-10分鐘11-15分鐘16-20分鐘20分鐘以上

您認(rèn)為一次“高質(zhì)量”的游戲后談話，最重要的特征是什么？

第三部分：游戲后談話主題確定與內(nèi)容選擇（核心調(diào)查點(diǎn)）

在確定游戲后談話主題時，您主要依據(jù)哪些方面？（可多選，請按重要性排序）

A.對幼兒游戲過程的持續(xù)性觀察記錄B.幼兒在游戲中的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)C.幼兒在游戲中遇到的共性問題或困難D.近期的教學(xué)目標(biāo)或主題活動E.幼兒自發(fā)提出的話題或疑問F.教師預(yù)設(shè)的談話方向

您認(rèn)為“基于持續(xù)性觀察確定談話主題”對您而言：

非常熟練，已形成習(xí)慣比較熟練，經(jīng)常這樣做一般，有時會這樣做不太熟練，想做但不知如何有效觀察和提煉很困難，幾乎做不到

在選擇游戲后談話的具體內(nèi)容時，您認(rèn)為哪些內(nèi)容是“有價值的”？（可多選，請按重要性排序）

A.幼兒在游戲中的精彩瞬間和成功經(jīng)驗(yàn)分享B.幼兒在游戲中遇到的問題、困惑及解決過程C.游戲中幼兒之間的合作、交往與沖突解決D.幼兒在游戲中表現(xiàn)出的創(chuàng)造性想法和獨(dú)特玩法E.游戲材料的運(yùn)用與創(chuàng)新F.游戲規(guī)則的建立與遵守G.幼兒在游戲中獲得的情感體驗(yàn)（如喜悅、沮喪、堅(jiān)持等）H.與游戲相關(guān)的知識、技能拓展

您在選擇“有價值的談話內(nèi)容”時，主要的困惑是什么？（可多選）

如何從眾多游戲現(xiàn)象中快速識別出有價值的內(nèi)容不確定哪些內(nèi)容真正符合幼兒當(dāng)前發(fā)展需求擔(dān)心選擇的內(nèi)容幼兒不感興趣，參與度不高難以平衡教師預(yù)設(shè)與幼兒生成內(nèi)容的關(guān)系缺乏判斷內(nèi)容價值的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或指導(dǎo)其他（請注明）：

第四部分：游戲后談話組織與實(shí)施

您在組織游戲后談話時，通常采用哪些方式？（可多選）

集體討論小組分享個別交流與展示運(yùn)用照片、視頻等媒介輔助情境再現(xiàn)繪畫記錄與講述其他（請注明）：

您認(rèn)為在游戲后談話過程中，引導(dǎo)幼兒深入討論的主要難點(diǎn)是？（可多選）

如何激發(fā)全體幼兒的參與積極性，避免少數(shù)人主導(dǎo)如何引導(dǎo)幼兒清晰、完整地表達(dá)自己的想法如何應(yīng)對幼兒偏離主題或天馬行空的發(fā)言如何幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，提升對游戲的認(rèn)識如何提出開放性、啟發(fā)性的問題如何處理談話中幼兒間的爭執(zhí)或不同意見其他（請注明）：

您通常如何評估游戲后談話的效果？（可多選）

觀察幼兒后續(xù)游戲行為是否有改進(jìn)幼兒在談話中的參與度和表達(dá)質(zhì)量幼兒是否能主動運(yùn)用談話中獲得的經(jīng)驗(yàn)教師自身的反思和感受缺乏系統(tǒng)的評估方法其他（請注明）：

第五部分：專業(yè)成長與研修需求

您認(rèn)為通過“游戲后談話”的實(shí)踐與研究，最希望在哪些方面獲得專業(yè)成長？（可多選，請按重要性排序）

A.提升對幼兒游戲的觀察、解讀與分析能力B.提升基于觀察確定談話主題和選擇有價值內(nèi)容的能力C.提升游戲后談話的組織與互動引導(dǎo)能力D.提升對幼兒游戲行為的回應(yīng)與支持策略E.提升教育反思與研究能力F.增強(qiáng)對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的理解

在實(shí)現(xiàn)“從談話到支持的閉環(huán)”上，您覺得最難的地方是？

談話后，不知道如何將幼兒在談話中產(chǎn)生的新想法反饋到環(huán)境與材料中不清楚如何基于談話內(nèi)容設(shè)計(jì)后續(xù)的活動來延伸其學(xué)習(xí)談話歸談話，游戲歸游戲，兩者有些脫節(jié)缺乏有效的記錄與追蹤方法，來觀察談話后的長期影響其他：

針對“基于持續(xù)性觀察確定談話主題”和“選擇有價值的談話內(nèi)容”，您希望獲得哪些具體的研修支持？（可多選）

相關(guān)理論學(xué)習(xí)（如觀察方法、兒童發(fā)展心理學(xué)等）優(yōu)秀游戲后談話案例分析與研討現(xiàn)場觀摩（如骨干教師示范課）實(shí)踐操作與演練（如模擬談話、主題確定工作坊）專家專題講座與指導(dǎo)同伴互助與經(jīng)驗(yàn)分享（如教研組研討）針對性的閱讀材料或?qū)W習(xí)資源包其他（請注明）：

您期望本學(xué)年園本研修活動采用哪些形式？（可多選）

專題講座案例研討工作坊實(shí)踐觀摩小組研討與分享專家入園指導(dǎo)線上學(xué)習(xí)資源其他（請注明）：

對于本學(xué)年“以游戲后談話為抓手，賦能教師專業(yè)成長”的園本研修主題，您還有哪些具體的困惑、建議或期望？

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