.您認(rèn)為您幼小銜接應(yīng)該從什么時(shí)候開始？

您在孩子入學(xué)前是否參加過幼小銜接相關(guān)的講座或培訓(xùn)

.您認(rèn)為孩子需要多長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)小學(xué)生活？

.您認(rèn)為您的孩子現(xiàn)在總體的適應(yīng)情況如何？

孩子上學(xué)情緒積極飽滿，喜歡和家長(zhǎng)談?wù)搶W(xué)校和班級(jí)的事情。

孩子是否表現(xiàn)出焦慮或不安的情緒？

孩子的身體素質(zhì)與剛?cè)雽W(xué)時(shí)相比有何變化？

孩子能適應(yīng)小學(xué)的作息轉(zhuǎn)變，能夠按時(shí)到校。

孩子能及時(shí)做好收納、分類整理自己的生活和學(xué)習(xí)物品（例如睡前準(zhǔn)備好明天上課所需的書本和學(xué)習(xí)用品，能收拾整理好個(gè)人物品）。

孩子有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

孩子會(huì)積極參與班級(jí)服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)。

孩子知道自己是班級(jí)的一員,能積極參加班集體活動(dòng),感受集體生活的快樂。

孩子愿意主動(dòng)接近老師，有問題能找老師尋求幫助。

孩子能和同伴友好相處，樂于結(jié)交新朋友，能分工合作、互幫互助。

孩子能有意識(shí)地調(diào)整注意力，做事、學(xué)習(xí)專注。

孩子有主動(dòng)好奇的學(xué)習(xí)興趣。

孩子能積極傾聽并聽懂他人說話，樂于表達(dá)和講述自己的發(fā)現(xiàn)、想法、探究過程等。

孩子喜歡閱讀，樂于和他人一起看書講故事，并有自己的理解和想法。

孩子樂于在閱讀的語境中識(shí)字，初步掌握寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，愿意用圖畫、符號(hào)等記錄書寫。

孩子的拼音學(xué)習(xí)情況如何？

孩子愿意用數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的問題。

作為家長(zhǎng)，您是否愿意參加學(xué)校組織的銜接研討會(huì)或?qū)W習(xí)活動(dòng)？