數(shù)智賦能碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué):
您好！感謝您能填寫(xiě)這份問(wèn)卷。為了全面了解當(dāng)前碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的現(xiàn)實(shí)情況，積極探尋提升研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)成效的路徑，特展開(kāi)此次問(wèn)卷調(diào)查。該問(wèn)卷旨在深入了解研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的實(shí)際狀況，您的回答對(duì)此研究十分重要。本問(wèn)卷將采用匿名方式，調(diào)查結(jié)果僅用于學(xué)術(shù)研究，我們將對(duì)您的個(gè)人信息絕對(duì)保密，敬請(qǐng)放心，衷心感謝您的支持與配合。

第一部分:個(gè)人基本信息

1.您的性別是

A.男B.女

2.您所在年級(jí)是

A.研究生一年級(jí)B.研究生二年級(jí)C.研究生三年級(jí)

3.您所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域?qū)儆?/legend>

A.哲學(xué)B. 文學(xué)C.法學(xué)D.理學(xué)E.工學(xué)F. 藝術(shù)學(xué)G. 教育學(xué)H.經(jīng)濟(jì)學(xué)I.農(nóng)學(xué)J.醫(yī)學(xué)K.管理學(xué)L.歷史學(xué)

4.您所就讀的院校類型屬于

A.綜合類B.人文藝術(shù)類C.社會(huì)科學(xué)類D.自然科學(xué)類E.醫(yī)藥科學(xué)類F.農(nóng)林科學(xué)類G.工程與技術(shù)科學(xué)類

第二部分：現(xiàn)狀調(diào)查

（一）評(píng)價(jià)理念方面

1.您認(rèn)為碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要目的是?

A.監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)管理B.作為教師考核、評(píng)聘、獎(jiǎng)懲的依據(jù)C.促進(jìn)教師教學(xué)改進(jìn)與發(fā)展D.促進(jìn)研究生全面發(fā)展E.滿足上級(jí)管理部門(mén)評(píng)估要求F.其他:

2.您認(rèn)為碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的實(shí)際功能是?

A.鑒別功能，區(qū)分教學(xué)質(zhì)量的好壞B.導(dǎo)向功能，便于師生明確教學(xué)重點(diǎn)C.診斷功能，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的具體問(wèn)題D.發(fā)展功能，促進(jìn)教師與學(xué)生的發(fā)展E.管理功能，利用評(píng)價(jià)結(jié)果管理教學(xué)

3.據(jù)您了解，您參與的研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)過(guò)程中更關(guān)注?

A.教師的教學(xué)效果B.學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲C.課堂教學(xué)氛圍D.其他

4.您對(duì)數(shù)智技術(shù)（人工智能、機(jī)器算法、大數(shù)據(jù)等）相關(guān)概念以及應(yīng)用情況的了解程度?

A.完全不了解B.基本不了解C.一般了解D.基本了解E.完全了解

5.您對(duì)數(shù)智賦能課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的了解程度（用數(shù)據(jù)和技術(shù)輔助評(píng)價(jià)）?

A.完全不了解B.基本不了解C.一般了解D.基本了解E.完全了解

6.您在碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)過(guò)程中使用過(guò)數(shù)智技術(shù)、平臺(tái)或系統(tǒng)?（例如:基于課堂視頻的AI行為分析、利用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)進(jìn)行過(guò)程性數(shù)據(jù)采集、大數(shù)據(jù)學(xué)情分析報(bào)告等）

A.是B.否

7.據(jù)您了解，您所在學(xué)校在課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)過(guò)程中引入了數(shù)智化的技術(shù)、手段、工具等?

A.完全不符合B.基本不符合C.一般符合D.基本符合E.完全符合

8.據(jù)您了解，任課教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用數(shù)智化技術(shù)或平臺(tái)（如智慧教室、在線教學(xué)平臺(tái)、互動(dòng)軟件等）的情況如何?

A.廣泛且深入地使用，是教學(xué)的核心組成部分B.經(jīng)常使用，作為重要的輔助教學(xué)手段C.偶爾使用，用于特定環(huán)節(jié)（如簽到、發(fā)布資料、課堂投票等）D.幾乎不使用，仍以傳統(tǒng)講授為主E.不清楚

9.與傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式相比，您認(rèn)為運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能等數(shù)智技術(shù)對(duì)提升課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的實(shí)際效果如何?

A.效果顯著B.有一定效果C.一般D.效果不顯著E.不清楚

10.您認(rèn)為目前影響數(shù)智賦能碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)落實(shí)的主要原因是?

A.對(duì)數(shù)智理念認(rèn)知不夠深入B.缺乏相應(yīng)的配套政策、制度支持C.數(shù)智基礎(chǔ)設(shè)施不完善D.傳統(tǒng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)理念固化E.評(píng)價(jià)主體數(shù)智素養(yǎng)不足F.其他

（二）評(píng)價(jià)內(nèi)容方面

1.您所在學(xué)校重視碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作?

A.完全不符合B.基本不符合C.一般符合D.基本符合E.完全符合

2.您所在的學(xué)校多久開(kāi)展一次碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作?

A.一個(gè)月B.一學(xué)期C.一學(xué)年D.一學(xué)年以上

3.您所參與的研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中，主要關(guān)注以下哪些內(nèi)容?

A.教師教學(xué)效果B.教學(xué)內(nèi)容的前沿性與系統(tǒng)性C.教學(xué)方法的多樣性與創(chuàng)新性D.教學(xué)目標(biāo)的合理性與達(dá)成度E.課程考核的合理性與科學(xué)性F.學(xué)生課堂積極性與參與度G.學(xué)生學(xué)習(xí)收獲與高階能力的培養(yǎng)H.課堂教學(xué)氛圍與師生互動(dòng)I.其他

4.您認(rèn)為碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注哪些內(nèi)容?

5.您參與的碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中，會(huì)根據(jù)不同課程特點(diǎn)調(diào)整評(píng)價(jià)內(nèi)容?

A.完全不符合B.基本不符合C.一般符合D.基本符合E.完全符合

6.您認(rèn)為當(dāng)前碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容能充分反應(yīng)實(shí)際課堂教學(xué)情況?

A.完全不符合B.基本不符合C.一般符合D.基本符合E.完全符合

7.您所在學(xué)校制定了詳細(xì)的、分類別的碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)容?

A.完全不符合B.基本不符合C.一般符合D.基本符合E.完全符合

8.據(jù)您了解，您所在學(xué)校運(yùn)用數(shù)智技術(shù)、手段等，對(duì)課堂教學(xué)的過(guò)程性內(nèi)容與數(shù)據(jù)進(jìn)行采集與分析?

A.完全不符合B.基本不符合C.一般符合D.基本符合E.完全符合

9.您希望在哪些方面運(yùn)用數(shù)智技術(shù)來(lái)豐富研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容?

A.量化教學(xué)行為:收集與分析具體教學(xué)行為數(shù)據(jù)?B.追蹤學(xué)習(xí)過(guò)程:采集與監(jiān)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程數(shù)據(jù)（如互動(dòng)頻率）C.評(píng)估隱性能力:分析學(xué)生隱性表現(xiàn)與能力（如批判性思維、情感態(tài)度變化）?D.分析課堂氛圍:呈現(xiàn)真實(shí)的課堂教學(xué)過(guò)程?E.不清楚F.其他

10.相較于傳統(tǒng)評(píng)價(jià)，您認(rèn)為數(shù)智賦能豐富碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容的效果如何?

A.效果不佳，難以觸及評(píng)價(jià)的核心與難點(diǎn)B.效果一般，僅能對(duì)現(xiàn)有內(nèi)容進(jìn)行有限補(bǔ)充C.效果較好，能大幅拓展評(píng)價(jià)的廣度與深度D.效果顯著，能全面革新評(píng)價(jià)內(nèi)容體系E.不清楚

（三）評(píng)價(jià)方式方面

1.據(jù)您了解，目前課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)主要采用哪些方法?

A.紙質(zhì)問(wèn)卷調(diào)查B.線上評(píng)教系統(tǒng)C.座談會(huì)D.課堂觀察E.專家、同行評(píng)價(jià)F.其他

2.您參與的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)主要以哪種評(píng)價(jià)方式為主?

A.終結(jié)性評(píng)價(jià)（期末一次性評(píng)教）B.過(guò)程性評(píng)價(jià)（貫徹整個(gè)教學(xué)過(guò)程）C.增值性評(píng)價(jià)（關(guān)注進(jìn)步程度）D.綜合性評(píng)價(jià)E.其他

3.您認(rèn)為當(dāng)前的評(píng)價(jià)，更加關(guān)注整體課堂教學(xué)的結(jié)果而非過(guò)程?

A.完全不符合B.基本不符合C.一般符合D.基本符合E.完全符合

4.您認(rèn)為，目前課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式存在哪些問(wèn)題?

A.評(píng)價(jià)方式單一，難以全面反映教學(xué)質(zhì)量B.重結(jié)果輕過(guò)程，未能捕捉過(guò)程性的課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)C.個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為主，主觀偏差明顯D.容易流于形式，師生參與感低E.其他

5.據(jù)您了解，你所在學(xué)校利用數(shù)智技術(shù)收集課堂教學(xué)的過(guò)程性數(shù)據(jù)與信息（如出勤率、課堂互動(dòng)頻率、情緒狀態(tài)等）來(lái)輔助評(píng)價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)?

A.廣泛且深度使用，數(shù)據(jù)是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)B.部分嘗試性使用，但尚未成為主流C.幾乎不使用，評(píng)價(jià)仍依賴傳統(tǒng)方法D.不清楚

6.據(jù)您了解，您所在學(xué)校支持?jǐn)?shù)智化課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)搭建的基礎(chǔ)設(shè)施、平臺(tái)等是否完善?

A.非常完善，已滿足所有評(píng)價(jià)需求B.比較完善，能滿足基本需求C.一般，存在明顯短板D.比較薄弱，急需加強(qiáng)E.非常薄弱，幾乎未起步

7.您使用過(guò)以下哪些數(shù)智化評(píng)價(jià)技術(shù)和方式?

A.學(xué)習(xí)分析技術(shù)B.課堂行為識(shí)別C.情感計(jì)算分析D.數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)E.自然語(yǔ)言處理F.智能評(píng)語(yǔ)生成G.學(xué)習(xí)畫(huà)像構(gòu)建H.未使用I.其他

8.您對(duì)運(yùn)用數(shù)智化評(píng)價(jià)技術(shù)和方式進(jìn)行碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中的態(tài)度是?

A.非常反對(duì)，應(yīng)謹(jǐn)慎使用B.不太支持，存在較多顧慮C.態(tài)度中立，效果有待觀察D.比較支持，可試點(diǎn)探索E.非常支持，應(yīng)大力推進(jìn)

（四）評(píng)價(jià)主體

1.據(jù)您了解，您所在學(xué)校對(duì)碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的主體包括?

A.授課班級(jí)的學(xué)生B.授課教師自評(píng)C.同行教師D.教學(xué)專家/督導(dǎo)E.院系/學(xué)校教學(xué)管理人員F.校外專家G.其他

2.您認(rèn)為碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中，最重要的主體應(yīng)是?

A.授課班級(jí)的學(xué)生B.授課教師自評(píng)C.同行教師D.教學(xué)專家/督導(dǎo)E.院系/學(xué)校教學(xué)管理人員F.校外專家G.其他

3.您是否參與過(guò)碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)?

A.是B.否

4.您在進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)時(shí)，最主要的依據(jù)是?

A.依據(jù)個(gè)人的主觀體驗(yàn)、學(xué)習(xí)感受與收獲B.統(tǒng)一的評(píng)價(jià)指標(biāo)和客觀觀察C.粗略印象，隨意填寫(xiě)D.依據(jù)教學(xué)平臺(tái)數(shù)據(jù)、行為軌跡等客觀證據(jù)E.其他

5.您認(rèn)為您的評(píng)價(jià)能夠真實(shí)反應(yīng)課堂教學(xué)的實(shí)際質(zhì)量與水平?

A.完全不符合B.基本不符合C.一般符合D.基本符合E.完全符合

6.據(jù)您了解，當(dāng)前各評(píng)價(jià)主體間協(xié)同合作的情況如何?

A.協(xié)同緊密:信息高效整合，共同用于教學(xué)診斷與改進(jìn)B.部分協(xié)同:信息有匯總，但未能深度整合與反饋C.協(xié)同不足:各方評(píng)價(jià)孤立進(jìn)行，信息碎片化D.基本無(wú)協(xié)同:以單一主體評(píng)價(jià)為主E.不了解

7.您認(rèn)為目前課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中，影響各評(píng)價(jià)主體協(xié)作效果的因素有哪些?

A.標(biāo)準(zhǔn)不一:各主體評(píng)價(jià)視角與標(biāo)準(zhǔn)不同B.機(jī)制缺失:缺乏有效的多方溝通與協(xié)作流程C.渠道不暢:信息分散在不同部門(mén)，難以共享D.動(dòng)力不足:各方參與協(xié)同的意愿不強(qiáng)E.不清楚F.其他

8.您認(rèn)為運(yùn)用數(shù)智技術(shù)在支持評(píng)價(jià)主體協(xié)同合作方面是否必要?

A.完全不必要B.基本不必要C.一般D.基本必要E.非常必要

9.據(jù)您了解，您所在學(xué)校通過(guò)運(yùn)用數(shù)智化技術(shù)、平臺(tái)等支持各主體協(xié)同評(píng)價(jià)?

A.完全不符合B.基本不符合C.一般符合D.基本符合E.完全符合

10.您認(rèn)為數(shù)智賦能促進(jìn)評(píng)價(jià)主體協(xié)同參與的效果如何?

A.非常顯著，溝通順暢、多方主體高效協(xié)作B.較為顯著，部分環(huán)節(jié)有協(xié)作，但數(shù)據(jù)壁壘仍存在（如部門(mén)間系統(tǒng)不互通）C.一般，技術(shù)應(yīng)用較淺，未能從根本上改變協(xié)作方式D.效果不佳，技術(shù)應(yīng)用反而增加了主體間的溝通成本E.不清楚/未接觸

11.您希望在哪些方面運(yùn)用數(shù)智技術(shù)促進(jìn)評(píng)價(jià)主體的協(xié)同合作?

A.構(gòu)建統(tǒng)一平臺(tái)（匯聚多方數(shù)據(jù)，打破信息孤島）B.優(yōu)化協(xié)作流程（智能分配任務(wù)，鼓勵(lì)各方參與）C.促進(jìn)信息透明（在權(quán)限范圍內(nèi)共享評(píng)價(jià)信息，建立信任）D.實(shí)現(xiàn)即時(shí)反饋（支持各主體基于數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通）E.擴(kuò)展評(píng)價(jià)空間（營(yíng)造虛實(shí)結(jié)合的評(píng)價(jià)空間，聯(lián)通評(píng)價(jià)場(chǎng)景）

（五）評(píng)價(jià)結(jié)果反饋方面

1.您所在的學(xué)校會(huì)對(duì)碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果作出反饋?

A.完全不符合B.基本不符合C.一般符合D.基本符合E.完全符合

2.您所在的學(xué)校對(duì)碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果反饋的周期是?

A.實(shí)時(shí)反饋B.每周反饋C.每月反饋D.學(xué)期結(jié)束后反饋E.其他

3.您所在學(xué)校對(duì)碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果反饋的形式是?

A.簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)或等級(jí)B.較為籠統(tǒng)的評(píng)語(yǔ)C.較為詳實(shí)的分析診斷報(bào)告D.沒(méi)有反饋E.其他

4.您參與的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果主要被用于哪些方面?

A.教師職稱晉升、崗位聘任的參考B.教師年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的依據(jù)C.存檔備查，應(yīng)對(duì)上級(jí)評(píng)估D.向?qū)W生反饋（公開(kāi)結(jié)果）E.促進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)與優(yōu)化F.不清楚/沒(méi)利用G.其他:

5.您認(rèn)為當(dāng)前評(píng)價(jià)結(jié)果反饋對(duì)于促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的改進(jìn)與優(yōu)化、提升教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效果如何?

A.效果顯著，充分運(yùn)用結(jié)果反饋優(yōu)化教學(xué)B.有一定效果，但改進(jìn)程度有限C.效果一般，對(duì)教學(xué)改進(jìn)作用不明顯D.效果不佳，很少看到基于反饋的實(shí)際改變E.完全無(wú)效，未對(duì)教學(xué)產(chǎn)生影響

6.您認(rèn)為導(dǎo)致當(dāng)前評(píng)價(jià)結(jié)果反饋效果不佳的主要原因是?

A.反饋不具體（缺乏詳細(xì)且可操作的改進(jìn)建議）B.反饋不及時(shí)（課程已結(jié)束，反饋失去價(jià)值）C.重管理輕發(fā)展（結(jié)果主要用于考核，而非幫助教師）D.反饋流于形式（沒(méi)有對(duì)改進(jìn)情況進(jìn)行后續(xù)關(guān)注與支持）E.其他

7.據(jù)您了解，您所在學(xué)校會(huì)將數(shù)智技術(shù)應(yīng)用于碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果反饋環(huán)節(jié)?

A.完全不符合B.基本不符合C.一般符合D.基本符合E.完全符合

8.您認(rèn)為數(shù)智技術(shù)應(yīng)用于評(píng)價(jià)結(jié)果反饋環(huán)節(jié)有助于評(píng)價(jià)結(jié)果的有效反饋與合理運(yùn)用?

A.完全不符合B.基本不符合C.一般符合D.基本符合E.完全符合

9.您認(rèn)為數(shù)智賦能在碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中的優(yōu)勢(shì)有哪些?

A.評(píng)價(jià)更便捷高效，有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)效率B.反饋更及時(shí)具體，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)與及時(shí)反饋評(píng)價(jià)的結(jié)果C.評(píng)價(jià)貫穿全過(guò)程，動(dòng)態(tài)追蹤課堂教學(xué)的問(wèn)題與情況D.評(píng)價(jià)視角更全面，全面收集課堂教學(xué)的數(shù)據(jù)與信息E.無(wú)明顯優(yōu)勢(shì)，或未使用過(guò)相關(guān)功能

10.您認(rèn)為在數(shù)智化背景下，理想的碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系應(yīng)該是怎樣的?對(duì)此您有哪些意見(jiàn)和建議?

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