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校園藝術展廳環(huán)境改造調查問卷
親愛的師生：
您好！我是環(huán)境設計專業(yè)的學生，目前正進行一項關于我校藝術設計展廳優(yōu)化改造的課題研究。本問卷旨在從專業(yè)使用者的角度，深入評估展廳在空間規(guī)劃、展陳支持與觀展體驗等方面的現(xiàn)狀與潛力。您的專業(yè)見解將成為我們設計提案的關鍵依據。
感謝您為提升校園藝術環(huán)境所貢獻的寶貴力量！
1. 從空間敘事的角度看，您認為本展廳當前最大的局限性是？
A. 流線組織單一，缺乏參觀的節(jié)奏與序列感
B. 空間尺度單一，無法適配不同體量與類型的作品
C. 空間界面（墻、地、頂）中性過度，缺乏對展品的烘托與敘事引導
D. 室內空間與室外環(huán)境缺乏對話，封閉感過強
2. 您如何評價展廳的“展陳系統(tǒng)”（如展墻、展柜、展架）？
A. 系統(tǒng)靈活，能很好地服務于不同策展主題
B. 系統(tǒng)固定，一定程度上限制了布展的創(chuàng)造性
C. 系統(tǒng)老舊且損壞，嚴重影響作品呈現(xiàn)效果
D. 缺乏系統(tǒng)，多為臨時搭建，顯得業(yè)余與混亂
3. 展廳的輔助空間（如前言區(qū)、過渡區(qū)、休息區(qū)、儲藏區(qū)）設置是否合理？
A. 配置完善，有效支撐了完整的觀展行為
B. 嚴重缺失或面積不足，影響核心觀展體驗
C. 位置不當，破壞了展覽流線的連貫性
D. 功能混雜，如休息區(qū)與展區(qū)相互干擾
4. 作為教學展廳，您認為其在“展示教學過程”與“呈現(xiàn)最終成果”之間平衡得如何？
A. 平衡得當，能清晰展現(xiàn)創(chuàng)作脈絡與思考深度
B. 偏重結果展示，缺乏對過程與思維的呈現(xiàn)
C. 試圖展示過程但手法生硬，空間敘事混亂
D. 未曾考慮過此問題
5. 從可持續(xù)策展的角度，本展廳最應優(yōu)先改進的是？
A. 采用可循環(huán)再利用的環(huán)保展陳材料與構件
B. 引入模塊化、可重組的展具以提升空間適應性
C. 升級為低能耗的照明與環(huán)境控制系統(tǒng)
D. 增強展廳的數(shù)字化展示與線上延伸能力
6. 您對展廳光環(huán)境（天然光與人工光）的整體評價是？
A. 層次豐富，能精準塑造展品并營造氛圍
B. 功能單一，僅滿足基礎照明，缺乏藝術性
C. 控光不足，存在嚴重眩光或反光問題
D. 光色溫與顯色性不佳，嚴重偏色
7. 展廳的聲學環(huán)境是否適宜當前的展覽活動？
A. 靜謐專注，適合沉浸觀展
B. 有一定環(huán)境噪音，但可接受
C. 混響嚴重，人聲嘈雜，干擾大
D. 缺乏背景音樂或聲音作品的支持環(huán)境
8. 展廳內的視覺舒適度主要受何影響？
A. 照度不均，明暗對比過強導致視覺疲勞
B. 空間色彩與材質選擇不當，喧賓奪主
C. 標識信息與展品標簽混亂不清，影響閱讀
D. 人流交叉，視線常被其他觀眾遮擋
9. 展廳的室內氣候（溫濕度與通風）感覺如何？
A. 穩(wěn)定舒適，對作品保存與觀展均友好
B. 溫度不適，過冷或過熱
C. 空氣流通不暢，有悶濁感
D. 溫濕度波動大，可能危及某些敏感展品
10. 展廳對多媒體/數(shù)字藝術作品的展示支持力度如何？
A. 設備齊全，集成度高，展示效果良好
B. 有基本設備，但技術落后或維護不佳
C. 需策展方自行臨時搭建，非常不便
D. 幾乎不具備多媒體展示條件
11. 展廳的儲藏與準備工作間能否滿足布撤展需求？
A. 空間充足，功能分區(qū)明確
B. 空間局促，布撤展時周轉困難
C. 與展區(qū)距離過遠，物流效率低下
D. 無專用工作間，操作十分不便
12. 您認為展廳當前最欠缺的輔助設施是？
A. 用于深度解讀的數(shù)字化導覽與互動設備
B. 舒適的休息座椅與飲水點
C. 用于學術交流的小型研討區(qū)
D. 充足的掛畫鉤、電源接口等基礎支持點位
13. 展廳的無障礙設計是否周全？
A. 充分考慮，各類人群均可順暢觀展
B. 僅滿足基本通行，細節(jié)考慮不周
C. 存在明顯障礙，部分區(qū)域無法到達
D. 未關注過此問題
14. 安保與消防設施的設置是否對觀展體驗造成干擾？
A. 設置合理，與空間整合度高，無干擾
B. 功能完備但外觀突兀，影響視覺美觀
C. 位置不當，破壞了展覽流線或視覺焦點
D. 未注意其存在
15. 您認為本展廳在促進師生、生生交流方面作用如何？
A. 空間設計自然引發(fā)駐足與討論
B. 缺乏引導交流的“磁力點”空間
C. 環(huán)境過于空曠或嘈雜，不適于交流
D. 僅作為單向的觀看場所，互動性弱
16. 作為教學場所，展廳在呈現(xiàn)作品說明（如創(chuàng)作理念、過程草圖）方面做得？
A. 說明清晰，形式多樣，有效輔助教學
B. 僅有基礎標簽，信息量不足
C. 版面設計混亂，可讀性差
D. 時常缺失或與作品對應關系不清
17. 展廳的視覺形象（如logo、導視、海報位）是否具有專業(yè)性與吸引力？
A. 系統(tǒng)專業(yè)，具有品牌識別度
B. 中規(guī)中矩，缺乏設計感
C. 陳舊過時，亟待更新
D. 零散混亂，不成系統(tǒng)
18. 您認為展廳對外開放與社區(qū)連接的潛力如何？
A. 潛力巨大，但當前入口與接待設施不足
B. 有一定潛力，但宣傳與標識引導不夠
C. 更適合校內教學，對外開放意義不大
D. 當前空間條件不適合大規(guī)模對外開放
19. 如果對展廳進行改造，您最支持哪一方向的投入？
A. 提升空間靈活性與展陳系統(tǒng)的現(xiàn)代化
B. 全面優(yōu)化光環(huán)境與物理環(huán)境舒適度
C. 增強數(shù)字化展示與互動體驗功能
D. 重塑空間敘事，打造獨特的場所精神
20. 您是否愿意在未來參與展廳的共建活動（如布展策劃、空間改造工作坊等）？
A. 非常愿意，并希望深度參與
B. 有興趣，時間允許會參加
C. 更傾向于作為使用者
D. 不感興趣
21.請回憶一次您在展廳中經歷過的、因空間、設施或光環(huán)境等問題而導致的最佳或最差的觀展/布展體驗，并具體描述場景與您的改進構想。
22. 22您的姓名（可選填）： _______
23.您的性別：
A、男
B、女
C、其他/不愿透露
24. 您的年齡：
A、18歲以下
B、18-22歲
C、 23-30歲
D、 31歲及以上
再次衷心感謝您撥冗填寫。您的每一個選擇與每一段文字，都是我們構想未來展廳的基石。祝您創(chuàng)作愉快！
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