“新課標背景下小學數(shù)學青年教師專業(yè)發(fā)展路徑研究”課題調查問卷（后測）

尊敬的老師:
您好！為評估“新課標背景下小學數(shù)學青年教師專業(yè)發(fā)展路徑研究”課題的實施效果，了解您在課題研究過程中的成長與收獲，特開展本次問卷調查。本問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于課題研究，敬請放心填寫。感謝您的支持與參與！

一、基本信息

1.您的性別

男女

2.您的年齡

26-30歲31-35歲36-40歲41~45歲

3.您的教齡

5年及以下5-10年10年及以上

4.您的職稱

二級教師一級教師高級教師未定級

5.您是否擔任班主任

是否

二、專業(yè)認知與發(fā)展規(guī)劃

1.您對當前個人專業(yè)發(fā)展狀態(tài)的滿意度如何?

非常滿意滿意一般不滿意

2.您是否制定了清晰的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃?

是，有明確規(guī)劃有初步規(guī)劃尚未制定不清楚如何制定

3.您認為當前的專業(yè)發(fā)展路徑是否清晰?

非常清晰比較清晰一般不清晰

三、教學能力與新課標落實

1.您對新課標理念的理解程度如何?

非常理解基本理解一般不太理解

2.您在教學中落實新課標理念的頻率如何?

經(jīng)常落實偶爾落實很少落實從未落實

3.您在教學中使用數(shù)字化教學工具（如希沃白板、幾何畫板等）的頻率如何?

經(jīng)常使用偶爾使用很少使用從未使用

4.您是否能夠獨立設計符合新課標要求的教學案例?

完全可以基本可以有一定困難完全不能

四、教研活動與專業(yè)成長

1.您參與校本教研或聯(lián)片教研的頻率如何?

經(jīng)常參與偶爾參與很少參與從未參與

2.您是否參與過課題研究?

是，主持或核心參與是，一般參與否，但有興趣否，無興趣

3.您是否在課題期間發(fā)表過論文或教學案例?

是否

4.您認為課題研究對您的專業(yè)成長是否有幫助?

非常有幫助有一定幫助幫助不大沒有幫助

五、培訓與支持

1.您參加過的培訓是否貼近實際教學需求?

非常貼近比較貼近一般不貼近

2.您最喜歡的培訓形式是?

講授式討論式案例分析式名師指導式網(wǎng)絡學習式

3.學校是否為您提供了足夠的專業(yè)發(fā)展支持?

非常足夠基本足夠一般不足

六、開放性問題

1.請您簡要談談參與本課題研究后，您在專業(yè)發(fā)展方面的最大收獲。

2.您對今后小學數(shù)學青年教師專業(yè)發(fā)展路徑有何建議?

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