《農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力提升的實(shí)踐研究》課題中期教師調(diào)查問卷

尊敬的老師：

您好！課題已實(shí)施一學(xué)期，為了檢驗(yàn)階段成效、及時(shí)調(diào)整策略，特向您了解課堂真實(shí)變化與新的需求。本問卷匿名填寫，僅用于研究改進(jìn)。感謝您的專業(yè)支持！

1.教齡:

5年6-10年11-15年16年或以上

2.本學(xué)期主要任教年級（可多圈）:

1年級2年級3年級4年級5年級6年級

3.您班學(xué)生“主動(dòng)用完整句子回答”的次數(shù):

顯著增加略增加差不多反而減少

4. 學(xué)生使用數(shù)學(xué)術(shù)語（如“因?yàn)椤浴薄霸O(shè)…為x”）的準(zhǔn)確率:

明顯提高略有提高無變化仍困難

5. 學(xué)生上臺(tái)講題時(shí)的條理性能達(dá)到“先說思路→再列式→后總結(jié)”的比例約:

≥70%50%-69%30%-49%<30%

6. 在書面作業(yè)中，能“用文字說明每一步理由”的學(xué)生比例約:

≥60%40%-59%20%-39%<20%

7. 本學(xué)期您常態(tài)化（≥2次/周）使用的活動(dòng):

2分鐘“說題”熱身“小老師”輪值小組互評數(shù)學(xué)日記/小報(bào)錯(cuò)題講解視頻數(shù)學(xué)繪本/故事創(chuàng)編

8. 目前阻礙學(xué)生表達(dá)質(zhì)量再提升的前三位因素是:

詞匯量仍不足邏輯跳躍膽怯心理課堂時(shí)間緊評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)模糊家長能力有限其他

9.您在指導(dǎo)過程中最需要外部支持的是:

序列化教學(xué)設(shè)計(jì)案例評價(jià)量表與工具優(yōu)質(zhì)微課/視頻校本教研時(shí)間專家進(jìn)校聽評課其他

10您讓學(xué)生“互評+自評”數(shù)學(xué)表達(dá)的頻率:

每周1次及以上每月1-2次偶爾從未

11.您是否已建立“數(shù)學(xué)表達(dá)成長檔案袋”?

已建立并定期更新正在試行計(jì)劃下學(xué)期做不打算做

12.下學(xué)期您最想嘗試的新形式（）:

數(shù)學(xué)辯論賽“說題”微視頻大賽年級巡講家庭數(shù)學(xué)故事會(huì)數(shù)學(xué)戲劇

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