信陽(yáng)航空職業(yè)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

您好！為全面了解信陽(yáng)航空職業(yè)學(xué)院當(dāng)前學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀，精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)與不足，制定更貼合同學(xué)們需求的學(xué)風(fēng)改進(jìn)措施，助力大家提升專業(yè)學(xué)習(xí)質(zhì)量與綜合素養(yǎng)，我們特開展此次問卷調(diào)查。本次調(diào)查采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)風(fēng)建設(shè)分析，嚴(yán)格保密，請(qǐng)根據(jù)自身實(shí)際情況如實(shí)填寫。感謝您的支持與配合！

1. 您的性別

男女

2. 您所在的年級(jí)

大一大二大三

3. 您對(duì)現(xiàn)學(xué)專業(yè)的認(rèn)同感如何？

非常認(rèn)同，明確未來職業(yè)方向基本認(rèn)同，愿意從事相關(guān)工作一般，尚未明確職業(yè)規(guī)劃不認(rèn)同，考慮轉(zhuǎn)專業(yè)或跨領(lǐng)域發(fā)展

4. 您學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿碓词牵啥噙x）

對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣未來就業(yè) / 考研需求父母或老師的期望同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)壓力其他

5. 您對(duì)待課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度是？

提前預(yù)習(xí)，主動(dòng)思考，積極互動(dòng)按時(shí)上課，認(rèn)真聽講，被動(dòng)接受偶爾走神，課后補(bǔ)筆記經(jīng)常走神，依賴同學(xué)分享的資料

6. 您是否了解學(xué)校關(guān)于專升本、考試成績(jī)?cè)u(píng)定等相關(guān)文件內(nèi)容？

完全了解了解部分內(nèi)容聽說過但不了解具體內(nèi)容完全不知道

7. 您的課堂出勤情況（不含不可抗力請(qǐng)假）：

全勤，無(wú)遲到、早退、曠課偶爾遲到 / 早退（每月 1-2 次）經(jīng)常遲到 / 早退（每月 3 次及以上）有曠課記錄（每學(xué)期 1-2 次）頻繁曠課（每學(xué)期 3 次及以上）

8. 您課后完成作業(yè)的方式是？

獨(dú)立完成，認(rèn)真核對(duì)，主動(dòng)查漏補(bǔ)缺參考教材 / 筆記后獨(dú)立完成與同學(xué)討論后共同完成直接借鑒同學(xué)答案或網(wǎng)絡(luò)資源

9. 您每天用于專業(yè)學(xué)習(xí)（不含課堂時(shí)間）的時(shí)長(zhǎng)約為？

4 小時(shí)及以上2-4 小時(shí)1-2 小時(shí) 1 小時(shí)以下幾乎無(wú)額外專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間

10. 您自主學(xué)習(xí)時(shí)主要采用的方式（可多選）：

復(fù)習(xí)課堂筆記、閱讀教材做習(xí)題、整理錯(cuò)題利用圖書館專業(yè)書籍 / 數(shù)據(jù)庫(kù)查資料參與學(xué)習(xí)小組討論其他_____

11. 您認(rèn)為當(dāng)前課堂教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的幫助程度如何？

幫助很大，老師講解清晰，能激發(fā)思考有幫助，能掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)幫助一般，部分內(nèi)容理解困難幫助很小，難以跟上教學(xué)節(jié)奏

12. 您與同學(xué)之間的學(xué)習(xí)互動(dòng)情況是？

經(jīng)常交流專業(yè)知識(shí)、分享學(xué)習(xí)資料、組隊(duì)備考偶爾交流學(xué)習(xí)問題很少交流學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容無(wú)學(xué)習(xí)互動(dòng)，各自學(xué)習(xí)

13. 您對(duì)宿舍學(xué)習(xí)環(huán)境的評(píng)價(jià)是？

氛圍好，適合安靜學(xué)習(xí)一般，偶爾有干擾，可克服較差，噪音多，無(wú)法專注學(xué)習(xí) 無(wú)學(xué)習(xí)氛圍，僅用于休息

14. 您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)習(xí)環(huán)境中最影響學(xué)風(fēng)的因素是（可多選）：

課堂紀(jì)律松散（如同學(xué)睡覺、玩手機(jī)）宿舍娛樂氛圍過重學(xué)習(xí)資源不足或不便使用老師教學(xué)方式缺乏吸引力同學(xué)間缺乏學(xué)習(xí)互助氛圍其他______

15. 若學(xué)院推行“無(wú)手機(jī)課堂”制度，您的接受程度為：

完全支持并自覺遵守基本支持但需適應(yīng)期中立（視執(zhí)行情況而定）反對(duì)，認(rèn)為限制過多

16. 您認(rèn)為自己當(dāng)前的手機(jī)使用狀態(tài)屬于：

高效利用工具型適度放松娛樂型輕度依賴但可控型明顯沉迷需干預(yù)型

17. 您對(duì)學(xué)術(shù)誠(chéng)信（如不作弊、不抄襲、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)）的認(rèn)知是？

非常重要，是專業(yè)素養(yǎng)的核心重要，但偶爾可以靈活處理一般，只要不被發(fā)現(xiàn)即可不重要，完成任務(wù)更關(guān)鍵

18. 若發(fā)現(xiàn)同學(xué)有學(xué)術(shù)不誠(chéng)信行為，您的態(tài)度是？

主動(dòng)提醒，勸其改正向老師反映不干預(yù)，但自身不效仿認(rèn)為與自己無(wú)關(guān)，甚至參考

19. 您希望學(xué)院通過哪些活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)（可多選）：

專業(yè)學(xué)術(shù)講座（如行業(yè)專家分享）學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（如學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐答疑）學(xué)科競(jìng)賽 / 技能比賽學(xué)習(xí)打卡 / 督學(xué)小組其他______

20. 關(guān)于提升學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，您還有其他建議嗎？

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