為患者進(jìn)行有創(chuàng)性的操作，給患者帶來(lái)疼苦
看到患者治療效果不滿(mǎn)意時(shí)，感到無(wú)助
患者病情急劇變?cè)捇蛩劳?，帶教老師或醫(yī)生不在場(chǎng)
給患者進(jìn)行治療時(shí)，害怕犯錯(cuò)
護(hù)理有艾滋病、結(jié)核、乙肝、丙肝等傳染病患者
工作時(shí)間不規(guī)律，上晚夜班，節(jié)假日上班
沒(méi)有充足的時(shí)間給患者提供情感支持
沒(méi)有足夠的時(shí)間完成老師交給我的任務(wù)
患者的病情和治療方案，不知道哪些該告知患者，哪些不該告知
對(duì)新儀器、新設(shè)備、新技術(shù)不熟悉
對(duì)醫(yī)院及科室人員、環(huán)境不熟悉
難以將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際
面對(duì)患者提出的問(wèn)題，我沒(méi)有滿(mǎn)意的答案
沒(méi)有能力幫助患者及家屬滿(mǎn)足其感情需求
被帶教老師、護(hù)士長(zhǎng)等批評(píng)
與同科室的其他護(hù)生一起實(shí)習(xí)，感到難以相處
患者及家屬對(duì)護(hù)生不信任、提出不合理要求
沒(méi)有機(jī)會(huì)與其他人員（包括老師和同學(xué)）公開(kāi)談?wù)摽剖蚁嚓P(guān)問(wèn)題及個(gè)人感受
缺乏護(hù)士長(zhǎng)、老師及他人的信任和支持
工作成績(jī)不能得到老師和患者的認(rèn)可
非護(hù)理工作太多，繁瑣，感覺(jué)無(wú)價(jià)值
實(shí)習(xí)科室少，不能到自己想去的科室
學(xué)校所學(xué)的知識(shí)不能應(yīng)用于臨床實(shí)習(xí)
擔(dān)心實(shí)習(xí)表現(xiàn)不好，被勸退
沒(méi)有足夠的時(shí)間和資源進(jìn)行學(xué)習(xí)
實(shí)習(xí)期間難以應(yīng)付各種考試、考核和面試
動(dòng)手操作機(jī)會(huì)少，學(xué)不到有價(jià)值的知識(shí)