《農(nóng)村小學(xué)留守兒童英語(yǔ)口語(yǔ)生活化策略研究》學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷（結(jié)題階段）

我們開(kāi)展的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間。為了了解這些活動(dòng)是否真的幫助了你，我們?cè)O(shè)計(jì)了這份問(wèn)卷。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀每個(gè)題目，選出最符合你真實(shí)想法的選項(xiàng)。你的回答對(duì)我們非常重要，謝謝！

一、基本信息

1.?你的性別：

男女

2.?你的年級(jí)：

三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)

3.?你是否為留守兒童（父母雙方/一方外出務(wù)工，長(zhǎng)期不在身邊）：

是否

二、英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度與興趣

1.?相比研究開(kāi)始前，你現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣：

明顯更濃稍微變濃和以前一樣稍微變淡明顯變淡?

2.?你是否愿意在課堂外主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)（如和同學(xué)交流、模仿英文動(dòng)畫(huà)等）：

非常愿意比較愿意一般不太愿意完全不愿意?

3.?你覺(jué)得“用生活中的話題說(shuō)英語(yǔ)”（如談?wù)撌澄?、天氣、校園活動(dòng)）是否有趣：

非常有趣比較有趣一般不太有趣完全沒(méi)趣

三、英語(yǔ)口語(yǔ)生活化策略的使用與效果

1.?研究期間，老師是否教過(guò)你“把英語(yǔ)和生活結(jié)合”的方法（如用英語(yǔ)描述家里的物品、記錄生活小事）：

經(jīng)常教偶爾教沒(méi)教過(guò)?

2.?你是否嘗試過(guò)用這些方法練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)：

經(jīng)常用偶爾用沒(méi)試過(guò)?

3.?相比以前，現(xiàn)在你能用英語(yǔ)表達(dá)生活中的常見(jiàn)話題（如“我的周末”“我喜歡的玩具”）的能力：

明顯提升稍微提升和以前一樣稍微下降明顯下降?

4.?在生活中遇到熟悉的場(chǎng)景（如買(mǎi)東西、打招呼），你是否能自然地想到用英語(yǔ)表達(dá)：

經(jīng)常能偶爾能很少能完全不能

四、英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中的困難與建議

1.?你現(xiàn)在練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，最大的困難是（可多選）：

不知道用英語(yǔ)說(shuō)生活中的內(nèi)容不敢開(kāi)口說(shuō) 發(fā)音沒(méi)把握沒(méi)有一起練習(xí)的人其他：?

2.?你希望老師或?qū)W校在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，還能提供哪些幫助（可自由填寫(xiě)）：

3.?你覺(jué)得“英語(yǔ)口語(yǔ)生活化”的方法對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有幫助嗎？如果有，具體體現(xiàn)在哪里？

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