美術(shù)學(xué)科主題式研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué):
你好！本問(wèn)卷旨在精準(zhǔn)了解不同類(lèi)型學(xué)校的學(xué)生在美術(shù)學(xué)科中參與主題式研究性學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，嚴(yán)格保密個(gè)人信息。請(qǐng)根據(jù)你的真實(shí)經(jīng)歷和感受填寫(xiě)，你的反饋對(duì)研究至關(guān)重要，感謝你的支持與配合！

1.?你的學(xué)段:

A. 小學(xué)階段B. 初中階段C. 高中階段

2.?你所在的學(xué)校類(lèi)型（可參考學(xué)校官方定位選擇）:

A. 省級(jí)重點(diǎn)/示范性學(xué)校B. 市級(jí)重點(diǎn)/示范性學(xué)校C. 區(qū)/縣級(jí)普通公辦學(xué)校

3.?你每周美術(shù)課的課時(shí)數(shù)量:

A. 0.5節(jié)（隔周1節(jié)）B. 1節(jié)C. 2節(jié)及以上

4.?在美術(shù)課中，你是否參與過(guò)以“特定主題（如‘傳統(tǒng)紋樣與現(xiàn)代設(shè)計(jì)’‘地域美術(shù)文化探究’‘人物之韻’）”為核心的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)?

A. 從未參與過(guò)B. 偶爾參與（1-2次）C. 經(jīng)常參與（3次及以上）D. 每學(xué)期固定參與（4次及以上）

5.?與傳統(tǒng)“老師講授、學(xué)生聽(tīng)講”的美術(shù)課相比，你認(rèn)為主題式研究性學(xué)習(xí)（如自主查資料、小組合作創(chuàng)作、展示研究成果）讓你對(duì)美術(shù)知識(shí)的理解程度如何?

A. 理解更淺，覺(jué)得雜亂無(wú)章B. 理解程度相近，沒(méi)明顯差異C. 理解更深，能聯(lián)系生活實(shí)際D. 理解遠(yuǎn)超課本，形成自己的觀(guān)點(diǎn)

6.?在美術(shù)主題式研究性學(xué)習(xí)中，你參與“確定研究主題、設(shè)計(jì)探究步驟、選擇創(chuàng)作材料”等環(huán)節(jié)的主動(dòng)性如何?

A. 完全被動(dòng)，僅按老師要求完成B. 部分參與，偶爾向小組提出想法C. 主動(dòng)參與，能主導(dǎo)1-2個(gè)環(huán)節(jié)D. 全程主導(dǎo)，帶領(lǐng)小組規(guī)劃與執(zhí)行

7.?你認(rèn)為通過(guò)美術(shù)主題式研究性學(xué)習(xí)，自己哪方面能力提升最明顯（可多選）?

A. 美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能（如繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、手工）B. 信息搜集與整理能力（如查文獻(xiàn)、篩素材）C. 小組合作與溝通能力（如分工、協(xié)商）D. 問(wèn)題解決與創(chuàng)新思維（如遇困難想辦法、提出新創(chuàng)意）E. 對(duì)美術(shù)文化的興趣與認(rèn)知（如主動(dòng)了解藝術(shù)史、地域美術(shù)）

8.?結(jié)合你所在學(xué)校的美術(shù)教學(xué)條件，你希望未來(lái)美術(shù)課中，主題式研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展頻率如何?

A. 不需要開(kāi)展，更適合傳統(tǒng)教學(xué)B. 適當(dāng)減少，每學(xué)期1-2次即可C. 保持現(xiàn)有頻率（若未參與過(guò)，可默認(rèn)選此項(xiàng)）D. 適當(dāng)增加，每學(xué)期3-4次E. 越多越好，希望替代部分傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容

9.?你在參與美術(shù)主題式研究性學(xué)習(xí)時(shí)，遇到的最大困難是什么?

A. 缺乏資料/工具支持B. 小組分工不合理，合作困難C. 時(shí)間緊張，無(wú)法深入探究D. 不清楚研究方向，需要老師過(guò)多指導(dǎo)E. 沒(méi)有明顯困難

10.?若你對(duì)美術(shù)主題式研究性學(xué)習(xí)有其他想法或建議，可在此處填寫(xiě):

再次感謝你的認(rèn)真填寫(xiě)！

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