尊敬的老師：
您好！我們正在進行《基于場景化的幼兒園戶外自主游戲?qū)τ變哼\動技能發(fā)展的研究——以大班幼兒位移技能為例》的課題研究。為深入了解大班幼兒在戶外自主游戲中位移技能發(fā)展的現(xiàn)狀與需求，特邀請大班教師參與本次問卷調(diào)查。
為使本次調(diào)查更精準，請您在作答前，花一分鐘時間了解本問卷的核心概念：
· 幼兒位移技能：在本研究中，特指大班幼兒（5-6歲）在移動身體從一個點到達另一個點過程中所表現(xiàn)出的綜合能力。它不僅是單一的跑、跳、爬等動作，更強調(diào)這些基本動作在游戲情境中的協(xié)調(diào)性、流暢性、控制力與環(huán)境適應性。
· 具體包括：
· 跑（快速跑、繞障礙跑）
· 跳（立定跳遠、連續(xù)跨跳、單雙腳跳）
· 攀爬（攀爬網(wǎng)、攀巖墻，要求四肢協(xié)調(diào)）
· 跨越（跨越一定寬度或高度的障礙）
· 側(cè)向移動（側(cè)滑步、交叉步等）
· 發(fā)展參考：這些技能的培養(yǎng)目標與《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中“能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體”等大班幼兒動作發(fā)展目標緊密相關(guān)。
· 場景化戶外自主游戲：指圍繞一個主題（如“叢林探險”、“消防員訓練營”），創(chuàng)設(shè)一個富有情境感的游戲環(huán)境，讓幼兒在角色扮演和任務驅(qū)動下，自主地進行身體活動和運動技能練習的游戲形式。
本問卷實行匿名填寫，所有數(shù)據(jù)僅用于學術(shù)研究，并將嚴格保密。請您結(jié)合上述概念說明與您的實際工作情況進行作答，您的寶貴意見對本研究至關(guān)重要。
感謝您的支持與合作！