農(nóng)村留守兒童心理健康教育家校社協(xié)同育人現(xiàn)狀調(diào)查問卷\n（學(xué)校教師）

尊敬的老師：

您好！為落實《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》《農(nóng)村留守兒童和困境兒童關(guān)愛服務(wù)質(zhì)量提升三年行動方案》《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制的意見》等文件精神，受婦聯(lián)委托，開展“農(nóng)村留守兒童心理健康教育家校社協(xié)同育人現(xiàn)狀”專項調(diào)研，了解學(xué)校、家庭以及社會相關(guān)力量在協(xié)同育人中的實踐經(jīng)驗與現(xiàn)存問題，為進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)村留守兒童心理健康關(guān)愛服務(wù)體系提供科學(xué)依據(jù)，我們開展此次問卷調(diào)查。

請您結(jié)合自身工作實際與真實感受，選擇符合您情況的選項；若涉及“其他”選項，請補(bǔ)充具體內(nèi)容。問卷信息僅用于學(xué)術(shù)研究，嚴(yán)格保密，不會泄露任何單位及個人信息。感謝您對農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛工作的支持與配合！

1.您的教齡:

3年及以下4-10年11-20年21年及以上

2.您的崗位:

校領(lǐng)導(dǎo)中層干部年級主任/組長班主任學(xué)科教師其他

3.您任教的學(xué)科:

語文數(shù)學(xué)英語歷史地理生物物理化學(xué)科學(xué)美術(shù)音樂體育道德與法治心理健康教育其他

4.您所在的學(xué)校類型:

小學(xué)初中九年一貫制學(xué)校

5.您對所在學(xué)校整體的留守兒童數(shù)量、家庭背景等情況的了解程度:

非常了解比較了解一般了解了解不多很少了解

6.您在日常工作中，對所任課班級留守兒童的關(guān)注與關(guān)懷程度:

非常關(guān)心比較關(guān)心一般關(guān)心偶爾關(guān)心很少關(guān)心

7.您所在學(xué)校是否具備以下心理健康教育相關(guān)條件?

設(shè)有心理輔導(dǎo)室或咨詢室配備有心理健康教育教師定期開展心理健康測評開設(shè)有心理健康教育課程定期舉辦心理健康教育講座組織心理健康相關(guān)文體活動以上都沒有其他

8.您對所任課班級的留守兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣的整體評價:

全部非常好大部分非常好全部比較好大部分比較好整體一般少部分比較好全部不好

9.您認(rèn)為在留守兒童的教育過程中，學(xué)校、家庭與社會應(yīng)當(dāng)發(fā)揮怎樣的作用?

主要靠家庭，學(xué)校僅提供學(xué)業(yè)支持即可主要靠學(xué)校，家庭只需要負(fù)責(zé)生活起居主要靠政府，政府提供一切人財物支持需要學(xué)校、家庭、社會密切合作，協(xié)同育人主要靠學(xué)校與家庭，與社會無關(guān)主要靠學(xué)校與社會，與家庭無關(guān)其他

10.您對所任課班級的留守兒童，開展過以下哪些教育服務(wù)關(guān)愛活動?

社會生活指導(dǎo)心理健康輔導(dǎo)生命教育安全教育防治欺凌教育道德與法治教育學(xué)習(xí)困難幫扶勞動教育以上都沒有其他

11.每學(xué)期，您與留守兒童的父母或監(jiān)護(hù)人交流孩子學(xué)習(xí)、生活或心理狀況的平均次數(shù):

10次以上8-10次5-7次2-4次1次從沒有任何聯(lián)系交流

12.您對留守兒童的監(jiān)護(hù)人參加學(xué)校組織的家長會、家校互訪或家庭教育指導(dǎo)等活動的看法是?

有必要，能夠幫助監(jiān)護(hù)人全面了解孩子在校表現(xiàn)有必要，能讓監(jiān)護(hù)人學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育方法有必要，但部分監(jiān)護(hù)人存在聽不懂活動內(nèi)容的情況有的活動有必要，有的活動沒有必要沒必要，會浪費(fèi)監(jiān)護(hù)人的時間和精力沒必要，監(jiān)護(hù)人參與后對孩子教育幫助不大其他

13.根據(jù)您的了解，留守兒童的監(jiān)護(hù)人會配合學(xué)校開展以下哪些方面與孩子有關(guān)的教育管理工作?

參加學(xué)校組織的家庭教育指導(dǎo)和家?；踊顒?/label>參與家長委員會有關(guān)工作配合學(xué)校落實管理要求主動向?qū)W校溝通孩子在家中的思想情緒、身心狀況和日常表現(xiàn)引導(dǎo)孩子完成每日學(xué)業(yè)陪伴孩子開展體育鍛煉，保證孩子每天校外運(yùn)動1小時陪孩子進(jìn)行課外閱讀，培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣與閱讀興趣安排孩子做力所能及的家務(wù)，增強(qiáng)動手能力引導(dǎo)孩子合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時長，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷保障孩子營養(yǎng)均衡、按時就寢，維持良好身心狀態(tài)配合學(xué)校開展安全教育以上都沒有

14.您認(rèn)為留守兒童監(jiān)護(hù)人在家庭教育中存在的困難有哪些?

文化程度低，無法輔導(dǎo)學(xué)習(xí)缺乏心理健康知識，不會關(guān)注孩子情緒時間精力有限，陪伴不足與孩子存在代際溝通障礙其他

15.根據(jù)您的了解，學(xué)校與社會組織或群團(tuán)組織聯(lián)動，對留守兒童開展了以下哪些方面的關(guān)愛服務(wù)工作?

思想道德教育心理健康教育閱讀指導(dǎo)、運(yùn)動游戲與精神陪伴“一對一”結(jié)對幫扶“愛心媽媽”等生活關(guān)愛服務(wù)網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)使用監(jiān)管安全教育引導(dǎo)免費(fèi)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)以上都沒有其他

16.根據(jù)您的了解，學(xué)校與留守兒童所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（居）委會或社區(qū)聯(lián)動，為留守兒童提供了哪些方面的關(guān)愛服務(wù)工作?

定期家訪、探訪或隨訪提供與父母聯(lián)系的電話、視頻等便利假日關(guān)心照料課后服務(wù)或輔導(dǎo)幫助解決生活困難思想與心理疏導(dǎo)以上都沒有其他

17.您最希望學(xué)校與留守兒童所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（居）委會或社區(qū)聯(lián)動，為留守兒童提供哪些關(guān)愛服務(wù)?

18.您認(rèn)為學(xué)校與政府相關(guān)部門、社會組織或群團(tuán)組織應(yīng)在如下哪些方面加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)愛服務(wù)工作?

加強(qiáng)心理健康教育加強(qiáng)思想道德教育加強(qiáng)生活保障，兜準(zhǔn)兜牢底線加強(qiáng)家庭幫扶，提供監(jiān)護(hù)支持加強(qiáng)資源統(tǒng)籌，引導(dǎo)社會參與加強(qiáng)組織保障，確保政策落實保障均等接受教育關(guān)愛服務(wù)防范打擊侵害權(quán)益行為加強(qiáng)救助保護(hù)措施推動家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作其他

19.請結(jié)合您的真實情況，選擇您所熟知的政策法規(guī):

《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》《關(guān)于加強(qiáng)困境兒童心理健康關(guān)愛服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》《農(nóng)村留守兒童和困境兒童關(guān)愛服務(wù)質(zhì)量提升三年行動方案》《關(guān)于推進(jìn)愛心媽媽關(guān)愛服務(wù)工作精準(zhǔn)化規(guī)范化機(jī)制化的指導(dǎo)意見》《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制的意見》《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》上述政策均聽說或看到過，但不熟知上述政策均沒有聽說或看到過

20.您認(rèn)為學(xué)校在落實當(dāng)前農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)相關(guān)政策過程中，存在的不足有?

政策解讀不充分，教師對政策核心要求、操作細(xì)則理解不深入配套資源不足，缺乏落實政策所需的專項經(jīng)費(fèi)、專業(yè)心理師資或物資支持責(zé)任分工不明確，學(xué)校內(nèi)部各崗位、家校社各方在政策落實中的職責(zé)邊界模糊監(jiān)督考核機(jī)制缺失，缺乏對政策落地效果的定期評估與反饋改進(jìn)渠道政策與農(nóng)村實際脫節(jié)，部分要求不符合當(dāng)?shù)亓羰貎和彝ヌ攸c或?qū)W校辦學(xué)條件家校協(xié)同環(huán)節(jié)薄弱，難以推動監(jiān)護(hù)人有效參與政策相關(guān)的關(guān)愛服務(wù)工作社會力量聯(lián)動不足，學(xué)校缺乏對接社會組織、社區(qū)資源的穩(wěn)定機(jī)制以支撐政策落實教師培訓(xùn)不到位，未針對政策提出的心理輔導(dǎo)、家校溝通相關(guān)技能開展系統(tǒng)培訓(xùn)政策執(zhí)行靈活性不足，缺乏根據(jù)學(xué)校實際情況調(diào)整落實方式的空間其他

21.請您結(jié)合工作實際，回答以下問題：

（1）您認(rèn)為當(dāng)前農(nóng)村留守兒童在教育發(fā)展過程中存在哪些主要問題？

（2）為解決這些問題，學(xué)校、家庭與社會應(yīng)如何有效協(xié)同，形成育人合力？

（3）您對進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村留守兒童心理健康教育家校社協(xié)同育人工作有何具體建議？

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