農(nóng)村小學中學段語文古詩詞教學現(xiàn)狀及策略

尊敬的教師：

您好！非常感謝您能在百忙之中填寫此問卷。此調(diào)查問卷是關(guān)于農(nóng)村小學中學段語文古詩詞教學中的相關(guān)內(nèi)容。問卷選項的內(nèi)容沒有對錯之分，請根據(jù)實際情況認真填寫。問卷采取匿名的填寫方式，其結(jié)果僅供研究使用，不會對您產(chǎn)生任何影響，請放心填寫。

1.您的年齡

25歲以下26--40歲40歲以上

2.您的教齡

3年以下4--10年10年以上

3.您的學歷

大專以下大專學歷本科及以上

4.您是否接受過古詩詞教學相關(guān)專項培訓

多次參加（每年≥兩次）偶爾參加（每年一次）僅入職時參加過從未參加

5.您日常是否有自主研讀古詩詞相關(guān)書籍、文獻的習慣

經(jīng)常（每月≥3本/篇）偶爾（每季度1-2本/篇）極少從不

6.您在古詩詞教學中主要采用的核心模式是？（可多選）

A.逐字逐句翻譯B.反復朗讀訓練C.強制背誦檢查D.師生互動討論E.情境創(chuàng)設(shè)（圖片/音頻輔助）F.學生自主探究G.創(chuàng)新活動（吟唱/角色扮演等）

7.每節(jié)古詩詞課中，師生互動、生生互動環(huán)節(jié)的累計時長約為？

5分鐘以內(nèi)6-10分鐘11-15分鐘15分鐘以上

8.您嘗試過的古詩詞創(chuàng)新教學方法有哪些？（可多選）

A.詩詞吟唱/朗誦比賽B.角色扮演（還原詩詞場景）C.詩詞配畫/手抄報D.詩詞仿寫/續(xù)寫E.結(jié)合本地文化解讀F.從未嘗試任何創(chuàng)新方法

9.您不常采用創(chuàng)新教學方法的主要原因是？（可多選）

A.教學時間緊張，完不成課時B.缺乏配套資源（課件/道具等）C.班級人數(shù)多，組織難度大D.自身不熟悉創(chuàng)新方法設(shè)計E.擔心影響學生背誦效果

10.您認為自己對古詩詞的背景文化、意象內(nèi)涵等知識的掌握程度如何？

A.非常扎實B.基本掌握C.有所欠缺D.嚴重不足

11.備課過程中，您查找古詩詞教學相關(guān)資料（學術(shù)論文、優(yōu)質(zhì)教案、文化解讀等）的頻率是？

A.每節(jié)課都主動查找B.多數(shù)課程會查找C.少數(shù)課程會查找D.從不查找，僅參考教材和教參

12.您認為自己在引導學生理解古詩詞情感內(nèi)涵方面的能力如何？

A.能力較強，能有效引導B.一般，基本能完成引導C.有所欠缺，引導效果不佳D.嚴重不足，難以引導

13.您觀察到學生在古詩詞課堂上的常見狀態(tài)有哪些？（可多選）

A.主動提問，積極參與B.被動應答，缺乏熱情C.注意力分散，易走神D.表現(xiàn)出厭煩，抵觸學習E.僅關(guān)注背誦，忽視理解

14.您在教學中對古詩詞文化內(nèi)涵的挖掘重點包含哪些？（可多選）

A.作者的思想情感與人生態(tài)度B.詩詞中的意象象征（如“月”“柳”）C.時代風貌與民俗習慣D.相關(guān)傳統(tǒng)文化常識（節(jié)日/禮儀等）E.不挖掘，僅講解字面意思

15.您是否會引導學生結(jié)合生活實際理解古詩詞中的文化情感（如思鄉(xiāng)、愛國、惜時等）？

A.經(jīng)常引導B.偶爾引導C.極少引導D.從未引導

16.教學中，您是否會設(shè)計活動輔助學生理解文化內(nèi)涵？

A.經(jīng)常設(shè)計（如詩詞配畫、情境演繹）B.偶爾設(shè)計（如課堂提問引導）C.極少設(shè)計，以講解為主D.從不設(shè)計

17.您對學生古詩詞學習效果的評價方式有哪些？（可多選）

A.課堂隨機抽查背誦B.書面默寫測試C.口頭提問理解情況D.學生自主展示（朗誦/賞析）E.小組互評/自評F.詩詞創(chuàng)作/仿寫評價

18.您的評價體系中，以下哪些維度占比較高？（可多選）

A.背誦熟練程度B.默寫正確率C.字面意思理解

19.您是否嘗試過非紙筆類評價方式（如課堂展示、小組互評等）？

A.經(jīng)常嘗試，作為常規(guī)評價組成B.偶爾嘗試，僅在特殊課時使用C.極少嘗試，不清楚如何設(shè)計D.從未嘗試，僅用傳統(tǒng)紙筆評價

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