《小學語文教師提高課堂學習資料有效性的案例研究》后期學生調查問卷

親愛的同學：你好！經(jīng)過一段時間的課堂資料優(yōu)化，為了了解這些改進后的資料是否更好地幫到你的語文學習，我們特別設計了這份后期調查問卷。請你根據(jù)自己的真實感受和學習體驗認真填寫，你的每一個回答都能幫我們把課堂資料做得更棒！答案沒有對錯，我們會嚴格保護你的隱私，謝謝你的支持與配合！

1.你所在的年級是？

一年級二年級三年級四年級五年級六年級

2.你的性別：

男女

3.現(xiàn)在你覺得語文課堂有趣嗎？

非常有趣比較有趣一般不太有趣完全沒興趣

4.你認為現(xiàn)在的語文課堂資料，對理解課文重點、難點有幫助嗎？

非常有幫助（能快速明白課文核心內(nèi)容）比較有幫助（大部分重點能看懂）一般（和之前沒太大區(qū)別）不太有幫助（還是不懂重點）完全沒幫助

5.這些課堂資料對你提升語文能力有幫助嗎？非常有幫助（能明顯感覺到自己的進步）

比較有幫助（有一點進步）一般（沒感覺到進步）不太有幫助（沒進步）反而有困擾

6.現(xiàn)在課堂資料的難度和數(shù)量，對你來說合適嗎？

難度太簡單，數(shù)量太少難度剛好，數(shù)量合適難度有點難，數(shù)量太多難度太簡單，數(shù)量太多難度有點難，數(shù)量太少

7.和之前相比，現(xiàn)在的課堂資料趣味性有變化嗎？

有趣多了稍微有趣一點和之前一樣不如之前有趣

8.現(xiàn)在你課前收集語文資料時，還會遇到困難嗎？（若有困難，可多選具體問題）

沒有困難，很順利偶爾有小困難經(jīng)常有困難困難很多

9.在你用過的語文課堂資料里，哪種對你的學習幫助最大？（可多選）

課本/練習冊多媒體資料（動畫、課文視頻、古詩吟唱）同學分享的資料（照片、手繪圖、小故事）互動游戲/活動（如識字小游戲、課文角色扮演）實物/道具（如識字卡片、課文相關實物）

10.你希望未來語文課堂增加哪種新的資料形式？（可多選）

線上互動小練習（如手機/平板上的語文小游戲）生活實踐資料（如學課文后做小調查、寫觀察日記）跨學科資料（如語文+美術的課文手抄報、語文+科學的觀察記錄）更多有趣的拓展內(nèi)容（如課文背后的小故事、作者小知識）

11.自從使用改進后的語文課堂資料，你覺得自己有哪些變化？（可多選）

更喜歡語文課了會主動找語文相關的資料（如課外小故事、好詞好句）上課更愿意舉手發(fā)言、分享自己的想法寫作文時能用到更多從資料里學到的內(nèi)容能更快理解課文的意思沒什么變化

12.你對現(xiàn)在的語文課堂資料，還有哪些具體的改進建議？你還希望老師在使用課堂資料時，做些什么調整？

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