《分層教學法在小學數(shù)學教學中的運用》學生問卷調(diào)查

第一部分:學習基本情況與總體感知

1. 你如何評價自己目前的數(shù)學學習水平? （）

A. 學有余力，希望能學習更多有挑戰(zhàn)的內(nèi)容B. 掌握得還不錯，能跟上老師的教學節(jié)奏C. 基本能跟上，但有些地方需要多加練習D. 感覺學習比較吃力，需要更多幫助

2. 你意識到老師在數(shù)學教學中進行了“分層”嗎?（例如:不同的任務(wù)、練習或分組）（）

A. 能明顯感覺到B. 有時能感覺到C. 很少感覺到D. 完全沒有感覺到

第二部分:分層教學各環(huán)節(jié)的體驗

3. 在課堂學習新知識時，老師對不同同學的要求和講解方式有區(qū)別嗎?（）

A. 經(jīng)常有，很照顧不同同學的理解能力B. 有時有C. 很少有D. 完全沒有，大家都一樣

4. 在課堂互動（如提問、討論）中，你得到的表現(xiàn)機會如何?（）

A. 我經(jīng)常有機會回答或討論適合我水平的問題B. 我有時有機會參與，難度比較適中C. 問題對我來說有點難，我不太敢參與D. 問題對我來說比較簡單，我更希望有挑戰(zhàn)性的任務(wù)

5. 課堂上的練習或任務(wù)，對你來說難度感覺怎樣?（）

A. 難度正合適，經(jīng)過思考能夠完成，有收獲B. 有點簡單，我希望能更有挑戰(zhàn)性C. 經(jīng)常覺得有點難，需要老師或同學幫助D. 難度不穩(wěn)定，有時難有時易

6. 你認為現(xiàn)在的數(shù)學課后作業(yè)安排如何?（）

A. 有分層選擇，我可以完成適合自己的作業(yè)B. 有“必做題”和“選做題”，我能部分選擇C. 作業(yè)基本統(tǒng)一，但難度對我來說還行D. 作業(yè)基本統(tǒng)一，對我來說偏難或偏易

7. 當你完成作業(yè)或課堂任務(wù)后，老師給你的反饋（評價、批改意見等）怎么樣?（）

A. 反饋很具體，能幫我清楚地知道優(yōu)點和待改進之處B. 主要以鼓勵和表揚為主C. 主要是判斷對錯D. 很少得到個性化的反饋

第三部分:分層教學的效果與看法

8. 和以前相比，現(xiàn)在的分層教學讓你的數(shù)學學習興趣有什么變化?（）

A. 興趣更高了B. 和以前差不多C. 興趣下降了D. 說不清楚

9. 通過完成適合自己水平的任務(wù)，你對數(shù)學知識的掌握有什么變化?（）

A. 比以前更扎實、更牢固了B. 感覺和以前差不多C. 反而有點混亂，不如以前D. 沒感覺出來

10. 你覺得分層教學能讓數(shù)學成績好的同學“吃得飽”（學到更多、更深）嗎?（）

A. 能，他們經(jīng)常有拓展的機會B. 可能有一點，但不夠明顯C. 不能，感覺限制了他們D. 不清楚

11. 你覺得分層教學能讓學習有困難的同學“吃得了”（跟上隊伍）嗎?（）

A. 能，他們能得到更多幫助和適合的練習B. 可能有一點，但效果不明顯C. 不能，他們還是很吃力D. 不清楚

12. 現(xiàn)在，你對學好數(shù)學的信心有什么變化?（）

A. 信心更足了B. 和以前一樣C. 信心有些不足D. 依然覺得困難，沒變化

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