賀蘭縣第二中學教師數智作業(yè)使用情況調查問卷

尊敬的教師：您好！為深入了解數智作業(yè)在教學中的應用現狀，精準把握教師在使用過程中的實際需求與問題，以便進一步優(yōu)化數智作業(yè)系統(tǒng)、提升教學效率，特開展本次調查感謝您的支持與配合！

1. 您的教齡

1-3 年4-6 年7-10 年11-15 年16-20 年20 年以上

2. 您所教授的學科

語文數學英語物理化學生物政治歷史地理

3. 您對數智作業(yè)概念的了解程度

非常了解（能清晰闡述數智作業(yè)的核心功能、技術原理及應用價值）基本了解（知道數智作業(yè)是結合數字技術與智能分析的作業(yè)形式，了解主要功能）不太了解（僅聽說過數智作業(yè)，不清楚具體功能）完全不了解（從未聽說過數智作業(yè)）

4. 您是否愿意在日常教學中使用數智作業(yè)

非常愿意（主動嘗試并推薦給同事）愿意（在學校要求或教學需要時使用）不太愿意（僅在必要時偶爾使用，無主動意愿）不愿意（認為數智作業(yè)不適合自身教學，拒絕使用）

5. 您認為數智作業(yè)相比傳統(tǒng)紙質作業(yè)，最顯著的優(yōu)勢有哪些

自動批改客觀題，節(jié)省批改時間生成學情分析報告，精準定位學生知識薄弱點支持分層作業(yè)推送，滿足不同學生學習需求作業(yè)數據實時同步，方便教師、學生、家長查看豐富作業(yè)形式（如視頻、互動習題等），提升學生學習興趣便于作業(yè)資源積累與復用（可保存優(yōu)質作業(yè)模板）

6. 您認為數智作業(yè)在實際教學中存在的局限性有哪些

題庫有限，不能完全滿足日常教學需求主觀題批改準確性不足，仍需教師大量二次批改作業(yè)內容與教材、教學進度匹配度低數據安全存在隱患（學生個人信息、學習數據可能泄露）

7. 您對數智作業(yè)在提升學生學習效果方面的信心程度

非常有信心（認為能顯著提升學生成績與學習能力）較有信心（認為能一定程度提升學生學習效果）信心一般（認為效果與傳統(tǒng)作業(yè)差異不大）缺乏信心（認為可能不如傳統(tǒng)作業(yè)效果好）非常缺乏信心（認為會降低學生學習效果）

8. 您在使用數智作業(yè)平臺時，是否遇到過技術故障（如卡頓、閃退、數據丟失等）

頻繁遇到（每周 3 次及以上）偶爾遇到（每周 1-2 次）極少遇到（每月 1-2 次）從未遇到

9. 您認為數智作業(yè)平臺的操作便捷性如何

非常便捷（無需學習，上手即會，操作流程簡單）較便捷（簡單學習后可熟練操作，偶爾需要查看操作指南）一般（操作流程較復雜，需要多次嘗試才能完成核心功能）不便捷（操作步驟繁瑣，經常出現操作失誤，影響使用效率）

10. 您對數智作業(yè)平臺提供的作業(yè)資源（如題庫、課件、作業(yè)模板等）的滿意度

非常滿意（資源豐富、貼合教材與教學大綱，更新及時）較滿意（資源基本能滿足教學需求，偶爾存在與教學進度不匹配的情況）一般（資源數量有限，部分內容質量不高，需要自行補充修改）不滿意（資源匱乏，與教學需求脫節(jié)，無法直接使用）

11. 您認為數智作業(yè)的學情分析報告對教學的幫助程度

幫助極大（報告數據精準、維度全面，能直接指導教學計劃調整與個性化輔導）幫助較大（報告核心數據準確，可作為教學參考，輔助判斷學生學習情況）幫助一般（報告數據較籠統(tǒng)，僅能了解學生整體情況，對個性化教學指導有限）幫助較?。▓蟾鏀祿粶蚀_或維度單一，無法為教學提供有效參考）無幫助（報告內容與實際教學需求無關）

12. 在數智作業(yè)批改環(huán)節(jié)，您遇到的主要問題有

客觀題批改錯誤（如答案匹配錯誤、計分偏差）主觀題（如作文、論述題）無法自動批改，需全部手動批改，未節(jié)省時間主觀題自動批改評分標準不合理，需大量二次調整分數批改結果無法及時同步給學生，導致學生反饋延遲

13. 您希望數智作業(yè)平臺增加或優(yōu)化哪些功能

個性化作業(yè)推送功能（根據學生學情自動匹配難度、類型合適的作業(yè)）主觀題智能批改功能（提升主觀題批改準確性，減少教師手動批改工作量）多學科整合功能（支持在同一平臺完成多學科作業(yè)布置、批改與分析）家?；庸δ埽ㄈ缂议L實時查看學生作業(yè)進度、與教師溝通學習問題）作業(yè)生成功能（支持教師根據教學目標自定義生成作業(yè)，無需手動組卷）錯題本優(yōu)化功能（自動整理學生錯題，支持錯題重做、舉一反三練習）學情預測功能（根據學生當前學習數據預測后續(xù)學習趨勢，提前干預）

14. 您希望數智作業(yè)平臺提供哪些類型的資源支持

同步教材的分層題庫（按基礎、提升、拓展難度分類）單元 / 期中 / 期末復習專題作業(yè)跨學科融合類作業(yè)資源結合時政、生活熱點的拓展性作業(yè)作業(yè)設計指導案例（如優(yōu)秀數智作業(yè)設計方案、教學應用案例）

15. 您需要哪些方面的數智作業(yè)使用培訓

平臺核心功能操作培訓（如作業(yè)布置、批改、數據分析查看）數智作業(yè)設計技巧培訓（如何設計符合學生需求的數智作業(yè)）學情分析報告解讀與應用培訓（如何利用報告指導教學）數智作業(yè)與傳統(tǒng)教學融合策略培訓

16. 您認為數智作業(yè)平臺還需要在哪些方面進行改進

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